[摘要]：以计算机网络作为教学媒体，通过人机交互的形式，开展《中医内科学》网络课程的远程教学，不但能将大量的信息资源，提供给学生学习，达到学习与教学资源共享的目的，还可使不同区域的学生根据自己的特点进行个性化的学习，激发学生的学习兴趣和积极性，促使学生主动去获取知识，让学生成为学习的真正主体，改变教师主讲的地位。另一方面，它可以成为教师集体备课的电子教案，优化了教学设计，丰富了教学内容，提高了教学质量，扩大了教学规模。

　　[关键词]：中医内科学、多媒体教学、网络

　　随着计算机多媒体技术和网络技术的发展，利用计算机网络开展远程教育，这是21世纪高等中医教育新兴的一种教学方式。广州中医药大学得到教育部的重点资助，开发研制《中医内科学》多媒体网络课件，对"振兴中医"、"中医现代化"、"中医教育现代化"、"推进素质教育"具有重要意义，是"继承、验证、质疑、创新"的重要一步。

　　一、设计思路与目标

　　从略。

　　二、教学设计

　　1.文字脚本的编写

　　从略

　　2.多媒体的设计让课堂理论与临床实践相结合

　　从略。

　　三、课件的制作

　　1.课件的平台及形式

　　从略。

　　2.课件的结构设计课件分为教学要求、课程学习、复习测试、讨论精华﹑研究进展﹑知识检索六大模块。课件的结构示意图如下：

　　3.交互性设计

　　从略。

　　4.课件的界面设计

　　从略。

　　5.多媒体素材的收集和处理

　　从略。

　　6．在平台的基础上，本课件与其他现代远程教学资源如题库、病例库、素材库及教学管理系统如辅导答疑系统、作业评阅系统、远程考试系统、学生管理系统等的接合良好。

　　四、结论

　　从略。

　　[参考文献]

　　1．余红网络课程的特点、构成及开发；《中国远程教育》2001.4。

　　2．王清多媒体学习环境的建构；《中国远程教育》2001.3。