[摘要]：本文认为，网络课程是基于互联网，按一定的教学目标，教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境,并有机地通过多种媒体和信息技术表现的课程的基本教学内容和教学全过程的教学活动。在教学设计时应体现教学规律与学生自主学习相结合的原则；多种媒体、手段一体化设计的原则；突出课程特点，充分利用信息技术的原则；开放性、交互性原则；充分利用资源的原则；为学习者自主学习提供支持服务的原则；技术设计为教学设计服务的原则。

　　[关键词]：网络课程 教学设计 教学设计原则

　　对《中国法制史》网络课程的教学设计，我们认为应当体现教学规律与学生自主学习相结合的原则；多种媒体、手段一体化设计的原则；突出课程特点，充分利用信息技术的原则；开放性、交互性原则；充分利用资源的原则；为学生自主学习提供支持服务的原则；技术设计为教学设计服务的原则。

　　一、教学规律与学生自主学习相结合的原则

　　从略。

　　二、多种媒体、手段一体化设计的原则

　　从略。

　　三、突出课程特点，充分利用信息技术的原则

　　从略。

　　四、开放性、交互性的原则

　　从略。

　　五、充分利用资源的原则

　　从略。

　　六、为学生自主学习提供支持服务的原则

　　从略。

　　七、技术设计为教学设计服务的原则

　　从略。

　　总之，网络课程的教学设计对我们来说是一个新课题。网络教学随着信息技术的发展与普及会在远程教育中占据越来越重要的地位，对网络课程制作的研究也会更加受到关注。本文只是参加新世纪网络课程制作的初步探索。