舟山群岛是我国最大的群岛，舟山市集舟山群岛而置，总面积2.22万平方千米，其中海域面积2.08万平方千米。岛屿1390多个，住人岛103个，境内居民100余万。
海洋经济时代的到来，为舟山的繁荣创造了无限生机，舟山正朝海洋经济强市方向发展。海洋经济需要的各类人才，尤其是具有相应学历的实用型人才更为紧缺，各类人员急需有一个便捷的学习平台。但是，舟山受地域因素限制，居住人口分散，交通不便，集中学习不便的因素影响了市民的学习热情。而远程教育不受时空限制的特点，为舟山市建设开放教育、构建终身教育体系提供了有力支持。舟山蓉浦学院学习中心从以下几个方面着手，着力打造具有海岛特色的远程教育。
首先加大投入，改善了海岛远程教育办学条件。舟山蓉浦学院学习中心根据开展现代远程教育的有关要求，千方百计投入100余万元改善了远程教育办学条件。
经过几年苦心经营，舟山蓉浦学院学习中心已经凸现了全市远程教育的龙头地位，在成长发展的过程中，全体教职员工付出了辛勤的汗水，在发展过程中重点抓住“五个到位”，以“五个到位”打造中心品牌。
思想认识到位
远程教育作为一种新型的教育方式，具有很大的发展空间。特别是舟山市，偏僻小岛众多，交通不便，给广大学员求学带来了种种困难，开展远程教育可以让学员实现在家学习，真正做到不出家门就可以接受名校名师的教育，既解决了交通难的问题，又解决了工学矛盾，受到了学员的欢迎，极大地方便了海岛上人们的进一步学习，为海岛工作人员的学历提升起到了积极的推动作用。
中心在得到市教育行政部门的支持后，把开展现代远程教育作为近几年的主要工作和主要增长点来抓。全体教职工统一认识，明确远程教育是办学而不是办企业的思想，在招生工作中，严格按试点高校的要求进行，不作任何虚假承诺。充分认识远程教育集名校、名师、名课于一身，不受时空限制的优势。
招生力度到位
根据“既要积极，又要稳妥；既要重视中心城市，又要重视周边地区；既要重视向社会招生，又要重视与系统合作招生；既要重视数量，又要重视质量”的原则，中心着力抓好招生工作，加大招生工作力度。有针对性地撰写远程教育宣传文章，在媒体上正面宣传舟山远程教育中心，并将学员关心的问题作专门说明；印制彩色的招生宣传单，夹在晚报中寄送；召开远程教育招生工作会议，出台奖励政策，动员全体教职工招生；向周边地区延伸，在普陀、岱山等县(区)拓展招生区域；与大系统合作办班，如国税、财政系统等；动员已就读学员作宣传，带动一批人就读中心远程教育专业。由于力度到位，措施到位，中心招生数量远远超过市内其他远程教育办学单位。
管理服务到位
中心召开几次专题会议，研究远程教育的人员配备问题，从工作的实际需要出发，学院院长担任学习中心主任，副院长协助院长直接负责学习中心日常工作，设立远程教育中心，由社会培训处副处长具体负责，配备技术人员2名，招生及教学工作管理人员2名，明确了岗位职责，使远程教育各项工作既有专人负责，又作到分工合作，提高了工作效率和管理质量，保证了各项工作的顺利进行。
规章制度到位
舟山蓉浦学院学习中心成立以后，逐步建立了各项规章制度，使中心管理工作制度化、规范化和程序化。中心根据试点高校的有关制度，制定、修改和完善了各项规章制度，并根据这些制度制定了相应的岗位责任制和实施细则。如考试方面就规定:
1、不参加网上平时测验者，不准参加该门课程考试；2、试场布置及监考人员安排上，要求学员分班，单人单桌，按指定位置就考；3、每一考场安排两名监考人员，大教室安排了3—4名监考人员，并填写好考场记录表。对新生中心还作出规定，每星期二、五上午必须点击舟山蓉浦学员网站，以此培养他们上网学习的习惯。中心坚持以制度来规范教学和学习，及时教育，狠抓落实，使学校的办学走上规范化之路。
人员管理到位
学风的好坏跟班主任的工作责任心和教育教学密切相关，为此，中心狠抓了班主任队伍的管理，制定了班主任岗位职责和班主任工作考核细则。不仅要求班主任要有服务意识，要关心学生，更重要的是要求他们有很强的工作责任心，对不参加学习中心辅导或不上网参加平时测验，不进行考试预约的学员，应及时联系查明原因，做到不留管理盲点。由于加强了教学过程管理，中心的教学收到了良好的效果。
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