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国内统一刊号CN11-0807/(G) |
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| 2007年6月20日
第7期（总第85期） |
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| 学习统计学原理之我见 |
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作者：浙江湖州电大 郑宁国 吴宁
2007年4月20日第4期3版
总第82期
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统计学原理课程的学习有两大难点：一是概念的相似性；二是方法和公式应用的灵活性。本课程有许多相似概念，要求理解内涵、辨别异同和应用实际。对于公式不能像经济数学基础那样只从抽象的式子到式子的变换，而是理解公式整体和每个符号的统计含义，掌握公式的适用条件，体会应用的灵活性。
同学们要充分利用多种媒体学习。运用多种媒体学习是同学们学习能力的重要方面，也是开放教育的基本要求和教学优势。本课程为学生提供多种学习媒体：主教材、学习指导书、网上课程主页、电视、VCD光盘、CIA课件、BBS在线服务、宽带网直播课堂、VOD点播课堂和面授辅导课等，同学们应在地方电大老师的指导下，有选择地使用适合自己自主学习的媒体；统筹安排实时和非实时、集中与个别化、自主与协作的学习；掌握各种媒体的学习特点，制定学习计划，注意学习知识的系统性和循序渐近。
结合学习进度，认真完成形成性考核非常重要。形成性考核是同学们学习过程中多方面、多形式、分阶段的训练，它有利于对统计知识和方法的掌握。同学们通过形成性考核中的选择题、判断题来区分相似概念的异同点，解释实际问题中的统计概念，加深对概念的理解。在形成性考核中，通过对统计方法和公式循序渐进的系统的应用，领会其中的统计思想，悟出其中深藏的“统计含义”和“适用条件”，把握应用类型，提高解题的熟练程度。形成性考核也是学校对同学们的认识过程和实际能力形成的监督和评价，一定要独立完成，杜绝抄袭行为。
积极参加电大在线“课程论坛”讨论活动和学习小组的协作学习活动。“课程论坛”讨论和学习小组活动是交流学习体会，解决疑难问题和开展实践活动的重要学习模式。笔者认为，学生应根据自己的能力和爱好，发挥协作学习的优势，开展与课程有关的实践活动。
针对考试题型认真复习。今年的考试题型已经改为：单选6题，每题2分，共12分；多选4题，每题2分，共8分；判断5题，每题2分，共10分；简答2题，每题10分，共20分；计算5题，共50分。一般单选、多选、判断等试题的复习，可以参考学习指导书和平时作业；计算题的复习参考期末复习指导书和平时作业。
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