校园网建设是"一把手工程"？

　　校园网建设是对学校的未来进行重新设计。从这个意义上来说，校园网建设一定是"一把手工程"，甚至是学校所有人的事情，包括校长、教师、学生、家长都要在一定程度上参与，在工作和学习观念和模式上有所转变。实践也证明，那些把校园网建设作为"一把手工程"的学校，校园网在学校中发挥的作用就大，效果也非常明显，如果不是这样，即使学校有大的投入，结果只是"抱怨大于实际效果"，延迟了学校信息化的进程。

　　教育信息化一定要大投入？

　　这是一个重要的观念问题。这种观念使得很多资金较少的学校根本不去考虑学校信息化和建设校园网的问题。因此危害极大！

　　实际上，一台计算机（而且不用很高档，甚至是淘汰的计算机）就可以搞信息化教育，在一定程度上实现信息化，帮助学生树立信息化意识。典型的做法是可以让学生知道：什么是计算机？计算机由哪些部分组成？计算机是如何发展的，又是如何工作的?而且让学生亲自拆、装，解除对计算机的神秘感（而这是许多有高档计算机设备的学校都没有做到的）。这些都是最基础的信息化教育！

　　另一方面，学校信息化又是一个过程，不是一步就能够完成的，为此应该选择可以分步实施的学校信息化解决方案。

　　设备和技术越先进越好？

　　片面追求先进，这是学校建设校园网时的一个错误倾向。因为，学校管理者往往最初把校园网建设作为一个技术问题，因而导致设计和建设校园网的路线错误！不是从教育需求出发，从学校教育教学过程的实际出发，而是首先委托相关技术人员用纯技术的眼光，以功能强大而丰富作为选择技术和硬件设备的惟一或者优先标准，因而片面追求网络技术的先进性。尤其是中小学校园网络建设中机械套用大学校园网模式，脱离中小学教育教学发展实际，结果造成设备的浪费和闲置。

　　其实，应该明确校园网建设是一个教育问题，技术先进与否，仅仅是一个手段问题，关键要看教育需求。需要强调的是，技术先进并不是现代教育技术的制高点，追求"新技术教育应用"的最佳效果才是现代教育技术的制高点，包括探索新技术教育应用的新模式、新方法、新技巧等。这也就从根本上说明，不是设备和技术越先进越好而是要追求新技术在教育教学中的深入应用，真正占领现代教育技术的制高点。

　　重索取轻实绩?

　　在现代教育技术发展的过程中，一直以来是以新的投入为起点的，因为建设校园网、搞学校信息化首先要资金，要索取，这是正常的。但是在实际中，很多学校仅仅停留在索取投入上，没有在索取之后去大力追求教育教学实际效果，即存在明显的"重索取、轻实绩"的倾向。

　　当前，越来越多的学校和教师已经意识到，搞学校信息化建设更好的办法是"实绩在先、索取在后"，这样反而能够取得更好的效果。现在，各级教育主管部门也大力倡导"培训在先、然后建库、建网"的正确思路。也只有这样才能使得学校信息化进入"投入与实绩"良性循环的发展道路。