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论坛│ 远教沙龙群 英 会案例分析名家评论人物专访专家专栏2006 历届大会:05' 04' 03' 02'│ 网友投稿
姓名:朱永新
单位:苏州市
职位:苏州市副市长
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形式与仪式
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 专家专栏 名家评论


 
形式与仪式

  教堂式的大厅大门紧闭,教师们身著礼服肃立于前方的两边,正中站着校长。

  一个女生走到紧闭的大门前,打开木盒,取出棰子敲击大门。

  校长问: 是谁在敲求知的大门?

  女生答: 我代表每一个女性。

  校长问: 你要寻找什么?

  女生答: 通过辛勤工作,唤醒我的心灵。并将我的生命,贡献给知识。

  校长说: 欢迎您,那些和她追求相同理想的都可以进来。

  于是,学生们涌进了会场。

  校长说: 现在我宣布,新学年开始了——

  钟楼的钟声响起来了,被惊动的鸽子,扑愣愣地飞向了天空。

  这是电影《蒙娜丽莎的微笑》中卫斯礼女子高中的开学典礼。

  这样的开学典礼,可以称之为“仪式”,让人怦然心动。

  什么是仪式?仪式是这样一种时刻,它通过包蕴性强、极富意味的、有象征意义的程序和形式,使有意义的事情或者伟大的事物能够拥有一种伟大的时刻,获得神圣、庄严与尊重。仪式作用于我们的心灵,它唤起我们内心的向往,使我们的生命能够经常地与伟大事物交汇在一起,从而形成长久的动力。简单地说,就是一定的文化通过一种固定的模式供大家演习重复。

  仪式在塑造校园文化中起着非常重要的作用,通过仪式,学校的文化、愿景被一次次地强化、确认,师生被联结在一个共同体中,凝聚成一股向上的力量,学校的日常生活也因此被赋予了意义与目的,而不仅仅是一系列时间的堆积。古代的教育本身包含着许许多多的仪式,除了祭孔之外,甚至像读书以前焚香净手这种习惯也成为不少读书人的仪式。

  可惜的是,放眼望去,现在一些重要的场合,基本上都充斥着领导讲话以及没有任何意义的歌舞表演,许多礼仪程序可以在不同的场合借用或复制,这种典礼或者说庆典已经与生活本身相脱节,成了外在的繁琐的形式。这种形式愈演愈烈,最终破坏了文化,使真正的生活变得模糊不清。更让人反感的是,在学校的重大活动中,这种形式还以师生为道具,对学校生活构成了负面影响。

  仪式与形式的区别在于,仪式是通过一定的程序强化共同价值,将共同的愿景在特殊的场合凸显出来,持续不断的仪式增强了向心力,让生活具有了阶段性,不断地激励人们为共同的目标而奋斗。而形式却往往通过一定的程序,强化权威,强化权力,强化等级观念,强化领导意志,最终破坏了彼此的关系。

  仪式是庄严的。当五星红旗冉冉升起的时候,学生会在雄壮的国歌声中重新体验民族感,国家感。一次次的升旗仪式会让这种民族国家感不断地得到强化,从而增强学生的自豪感以及对国家民族的认同感。形式是令人厌倦的。一个接一个的领导致词,冗长而拖沓,有哪句会被真正记住?而那些外在的形式,无论是鲜花还是礼仪小姐,都无法激起真正的认同,反而会产生离心的效果,让更多的人认为这所有的一切与自己无关。

  我呼吁成立阅读节,其实就是希望我们的民族也能够拥有一种仪式,让所有的中国人,特别是孩子们通过这种仪式认识到阅读的重要性,甚至认识到阅读本身的神圣。

  当然,这样的阅读节,我不希望搞成人们聆听领导连篇累牍的讲话,我希望在各地,在不同的学校或者社区,拥有自己的仪式,不需要红地毯,甚至不需要鲜花,哪怕是让少年们用粗放起来的喉咙,虔诚地诵一诵:

“没有一艘船能像一本书/也没有一匹骏马/能像一页跳动的诗行那样——把人带向远方。/这条路最穷的人也能走/不必为通行税伤神/这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。”

  这不是美妙的时刻么?

  因此,我希望我们的学校,我们的社区,能够基于自身的愿景、文化,形成自己独特的仪式,通过这种仪式使大家拥有共同的生活。

  如果一个孩子从小能够在这样的仪式熏陶下渐渐长大,将会具有怎样的精神气质?而一个在有着庄严仪式中生活的国民,将会在书香熏染之后拥有怎样的精神力量?

 
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