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 专家专栏 名家评论
 

 
研究先行

北京师范大学教育信息与网络技术研究院院长安宝生教授最近提出,网络教育实践急需理论指导。无论是内涵还是外延,网络教育已经大大突破了传统教育的概念,网络教育亟待解决的许多课题,显然不能从现有的教育理论中寻找到答案。

  客观地说,我国远程教育研究人员和实际工作者这些年来在研究方面已经作出了很大的努力,而且也取得了不少有价值的理论研究成果。同时我们不能不承认,我国远程教育研究的基础仍然是相当薄弱的,长期以来滞后于教育改革和发展进程,在现代远程教育迅猛发展的新形势下,面对不断出现的新课题更是难以适应。这种状况如果不能尽快改变,势必直接制约我国远程教育的发展。

  去年举行的全国性较大规模的远程教育学术研讨会不下十多次,但正如有关专家指出的那样,这些会议所显示的研究成果总体说来并不那么使人满意。本刊参与举办的2001海尔杯现代远程教育论文评奖活动,专家评审组在应征论文评析中也指出,应征论文虽然在研究方向、研究内容、研究组织方式和研究队伍组成等方面出现了可喜的进展,但有理论创新价值和实践指导意义的研究成果不多。有专家建议,当前对“研究”本身进行研究也许是很有必要的。

  教育部正对“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目”进行中期评估。这个试点项目的突出特点是同时又是研究课题,启动时即强调首先作为研究课题来操作,要将试点的实践和课题的研究紧密结合起来,做到边实践,边研究,边产出成果。试点项目已经启动两年多,从目前取得的进展来看,课题研究从规划设计到组织落实都还没有真正“到位”,在评估中被普遍认为是个亟待加强的“软肋”。如何确保人才培养模式和与之相应的教学模式、管理模式和运行机制等方面的研究取得预期成果,值得重视。

  两年前,本刊正式改刊时曾宣称,将积极配合现代远程教育工程的实施,全方位地反映中国现代远程教育的改革和发展进程,展示国内外远程开放教育理论和实践研究的最新成果。遗憾的是本刊限于水平,虽作出了诸多努力,但离预期的目标仍有很大差距。新年伊始,本刊对栏目和版式进行了调整,并采取了若干新的措施,以改进编辑工作和提高刊物质量,为推进现代远程教育研究发挥应有的作用,热切期待来自于各位专家、同行和读者朋友的指导、批评。

出处:《中国远程教育》综合版 2002年1期

 
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