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“非典”的启示

  “非典”,这个从严格意义上来说并不太规范的称谓,竟成了国人最刻骨铭心的词汇。

  “非典”肆虐之时,受到严重冲击的不仅仅是旅游、航空、餐饮等公共服务业,我们的传统教育体系面对突发的公共卫生事件也成了重灾区:就教育最发达的北京地区而言,学校正常的教学秩序难以维持,学生感染“非典”的比例一度高居第二位,仅次于一线的医务人员,中小学以及许多高校因此被迫停课……

  同样面对“非典”,位居世界巨型大学之首、拥有上百万学生的中央广播电视大学以及全国电大系统,却显得从容而自信,“一切都按原有的教学计划有条不紊地进行”。当然,拥有这份从容和自信的还有许多普通高校的网络学院。而紧急启用的“空中课堂”、“网上学习”、“双向视频系统”等一系列现代远程手段,成了“非常”时期的“典型”现象,成为支撑传统教育体系的一支“定海神针”。

  疫情终将平息,一度人去楼空的校园也将很快回复到往日的喧哗。如果我们只是将现代远程教育作为非常时期的一种应急手段,而不是作为改革传统教育体系、教学手段和教学方式的一种必然选择,作为穷国办大教育的一种发展战略来从长规划和建设,那么,我们传统教育未来面对的冲击和挑战又岂止是今天的“非典型肺炎”。

出处:《中国远程教育》资讯版 2003年10期

 
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