首页信息中心│ 网络学院│ 资源中心远教厂商培训考察网上书城杂志订阅市场研究行业媒体国际远教
论坛│ 远教沙龙群 英 会案例分析名家评论人物专访专家专栏2006 历届大会:05' 04' 03' 02'│ 网友投稿
发表论文
大胆实践
政策调控
携手前行
畅想发展
政策兴教
“非典”的启示
改革之痛
期待远航
权益保障
共生效应
面对选择
认定趋势
塑造灵魂
逐鹿中国
期待明天
直面市场
学习万岁
也说创新
崇尚简单
希望所在
呼唤自律
超越试点
青年电大——写在电大成立25周年之际
政策设计
走过四季
质量意识
考试误区
网院试评
评估杂议
破窗理论
打破常规
制度创新
生存空间
手表定理
市场手段
收获希望
众望所托
站稳脚跟
质的提升
寻求突破
政策风险
教育反思(一)
教育反思(二)
学会合作
教育反思(三)
我的信念
   

 

 

 专家专栏 名家评论
 

 
政策调控
《中国远程教育(资讯)》2004.8


  当前,国内正在对经济领域进行一场宏观调控,由此也引发了一些争论。部分专家学者对此次调控经济的方式提出了质疑:过多地依赖行政手段强行干预,而市场化手段应用太少。

  其实,在优胜劣汰的市场机制尚未真正建立起来以前,行政的主导力量依然将发挥着决定性的作用;或者不如反过来说,当行政的主导力量依然在发挥决定性作用时,优胜劣汰的市场机制就不可能真正建立起来。在经济领域如此,在教育领域也是如此。

  一方面,教育领域中的计划经济手段还在强有力地发挥着决定性作用。“得政策者得天下”的现象,是教育行业重要的生存法则。另一方面,尽管竞争已经被引入了教育行业,但此类竞争并不充分,还不足以导致优胜劣汰、生存或是死亡之争。

  面对教育领域出现的一系列社会信誉危机,如屡禁不止的乱收费,招生中的乱设点、乱办班,各类考试中形形色色的舞弊之风,科研中的学术腐败等,凡此种种,教育主管部门的行政手段不可谓调控不力,但此类问题依然如雨后林中的毒蘑菇生生不息,究其原因,是因为滋生众多问题的土壤没有得到根本改良。

  在需要改良的土壤中就包含着教育的政策土壤。

 
网站地图 工作机会 友情链接 联系我们 在线调查 广告服务
地址:北京市海淀区魏公村路2号中央广播电视大学学习中心大楼11层1107室 邮编:100081 
电话:010-58840290 传真:010-58840287