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收获希望
《中国远程教育(资讯)》2005.9


远程教育项目的大面积获奖,收获的不只是几项科研成果,
更多的是收获了信心和希望。

  本年度,在“第五届高等教育国家级教学成果奖”评定中,远程教育项目获得了1个一等奖,17个二等奖,单从这一点来看远程教育七年试点,其收获就足以令人欣慰。

  承载起这18项获奖成果的与其说是科研的力量,不如说是实践的力量。相对于试点的实践成果和创新意义,18个奖项所展示出的只是冰山一角。

  试点的实践意义,绝不只是体现在几百万学生的办学规模上,更重要的是它拓展以至验证了穷国办大教育的思路,特别是在今天传统教育的路子越走越窄,一时还难以走出困境的时候,现代远程教育以其先进的办学理念——开放性,卓越的办学手段——信息技术,已经成为当今我国高等教育领域中最具活力、最不可限量的一支生力军。相对于传统教育,远程教育所开展的一系列办学实践,无不具有鲜明的时代特征和创新精神。

  短短几年的高校扩招,已凸现出我国传统教育不堪重负的脆弱,构建终身教育体系和学习型社会的希望,必将更主要地寄托在现代远程教育身上。

  从这个意义上看这次远程教育项目的大面积获奖,收获的不只是几项科研成果,更多的是收获了信心和希望。

 
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