一、 网络教育和中国人民大学的网络教育。网络教育是全球性新科技革命引发的一场教育革命，是适应知识经济社会和信息时代需要的一种全新的教育形式。

　　中国人民大学现阶段网络教育的发展目标是，用现代信息技术逐步实现对函授教育的全面改造，创造一种能够满足现代社会在职人员学习需要的远程教育新模式。

　　中国人民大学网络教育学院的主要特点是，以网络课程和计算机互联网为主要教学手段，面向在职人员实施业余、分散、非实时的网上教学。

　　二、 中国人民大学网络教育的资源建设开始于1999年，目前主要集中在以下三个方面。

　　1．网络课程的开发与建设，截止到2003年8月，已开发网络课程二百余门。

　　2．网络教育系列教材的建设，截止到2003年8月已与人大出版社合作出版教材三十余种。预计到2003年底将达到五十余种。

　　3．进行大型教育网站的建设，努力学生提供丰富的、高质量的网上学习资源。

　　中国人民大学网络教育资源建设一个最主要的特点是：把网络课程的建设看成是一个动态的过程，是一个不断发展和完善的过程。并且，按照这种认识去组织网络课程的开发工作。

　　三、 根据在职人员的学习需要和中国人民大学网络教育的教学模式，人大网络教育支持服务体系，主要由教学服务中心（站）、"网上人大"网站和网院的学生服务中心组成。其中，学生服务中心对学生问题的限时答复制度和反馈机制是人大网络教育支持服务的主要特色。

　　2003-9-12

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