在我们过去10年、20年的经验里，都体现到资源共享的重要性。今天我们就针对中华学习网在过去五年里对国内外市场和资源共享模式的研究做一个分析，同时把我们在国内探索的经验跟大家做一个共享。

　　今天我讲的内容主要是几个方面：

　　一个是我们现在看到国内数字教育的资源建设和共享的现状和困难。今天可能除了我之外，大家都有各种各样的体会，其中就一些体会做了一些总结。

　　第二，美国在全球的网络教育里面一直是领导的趋势，我们就把美国近两年的远程教育资源共享的趋势做一个总结。

　　第三，我们对美国、加拿大、澳大利亚和英国等国家现在最主要的一个远程教育共享资源的机构做一个介绍。其中我们对一个案例做一个分析，对他的商业模式、管理结构，法律知识产权保护等等，做一个分析。我想对我们中国的远程教育今后的资源共享是一个很好的借鉴。

　　针对国内有各种各样的组织来做资源共享，首先我们谈一下弘成科技在这方面的探索与实践，还有北京市中小学数字化教育教学资源案例。我们可以看到教育资源共享存在的问题和我们从中总结出来的经验。

　　现在我们都看到国内发展了这么多年远程教育，包括我们看中小学在过去的五年里，校校通建设花费几十亿，为什么远程教育还没有跑起来呢？很大的原因就是资源建设和我们应用层面软件体系的环境建设没有到位，这些因素造成了我们在资源共享上没有一个很好的机制，所以我们在资源共享上我们看到有四个存在的困难。

　　第一，我们现在资源共享缺乏非常好的共享机制。

　　第二，资源内容匮乏，造成现在远程教育发展出现了很多问题。

　　第三，资源建设重复。

　　第四，资源孤岛现象。

　　首先看我们现在67所院校，很多院校都在建自己的资源库和技术环境，在这个过程中大部分是各自为阵，缺乏很好的共享机制，让各院校尽快的用大家共享的资源，尽快的把全民教育信息化发展对人才培养的目标。这也是我最后结论里面要提到的观点。

　　现在资源内容非常匮乏，虽然过去三年里面中国在这方面的建设和投资已经非常大了，但是今天我们看到不管是国外还是国内，大家今天都在谈内容、资源，这是我们在进行网络教育和培训教育最最重要的一个元素之一。

　　资源建设重复，我们看到各个网络院校都在建自己的课件体系，很多院校已经有了很好的课件优秀资源了，大家是不是在花重复的资金和重复的劳动重新来各自建一摊自己的资源库，我们需要一种推动力，将大家的资源共享机制建起来。

　　资源轨道现象，学校也好、企业也好，资源库的平台非常差，很难做到资源共享，这个实质问题就是标准化没有建立起来。

　　因为美国是代表全球的趋势，美国过去在资源共享做了一些什么努力？美国跟中国现有的状态几年前是一样的，各个名牌院校很难说和其它院校共同合作，为什么今天大家联合起来做这件事呢？因为全球竞争的压力在增强，尤其是英国、澳大利亚，他要面临全球的形势，他吸引更多的生源过来，一起做招生市场的推广，他叫One—Stop Shopping，就是到我这个机构里面做招生和教学，也是一个资源最大化的现象。同时，美国最近在推以能力考核为标准的体系，在这个体系中，大家对工程类、数学类、技能类的要求加强了。

　　要推资源共享，标准化的步伐也在加强，第一是美国建了现在以能力为考核指标的体系，他在建立能力指标的时候，他建立了一些Benchmark和Best Pructice，我从中抽出一些标准，是考核以能力为结果的整个远程过程的指标。他的指标主要是围绕下面六个体系在做，一个是院校支持，一个是课件资源开发的过程，还有教学教务、课程结构、学生教授支持程度体系等等。

　　在建立标准化的同时，我们还有很重要的就是在基于标准化的基础上建立一个学习开发体系，因为你整个教学过程，学生管理过程，美国是以最后的能力为结果进行考核，在开发过程中，他是把学习的结果和我的学习资源、学习活动和客户评估策略结合在一起，他最终使所有的活动体系达到一致的标准，引起所有院校在同一个标准下共享在这个过程中建立的资源、流程和标准。

　　在内容标准建设过程中，Merlot这个项目实际上已经在美国变成了教育行业的ISO9000的项目，它制定了很多考核标准。这个项目也是很多院校和很多企业机构在参与的，推动得非常成功。

　　在远程教育推动过程中，一个非常好的网络资源的评价反馈管理体系在逐步的建立，这些体系通过一些社会的教育机构在推动着体系的建立，同时也在考核着各个院校、企业的网络教学运营过程。

　　我们在推动过程中，社区的学习中心在逐步建立起来，就像我们讲服务站和学习中心的概念，因为它也需要一些宽带，需要一些当地社区的服务。在美国、加拿大这些国家进行远程教育的环境构建，已经为网络教育发展提供了一些条件。

　　针对加拿大、欧洲、美国、澳大利亚、英国五大组织，主要以资源共享为主的五大组织做一个简单的介绍。最后我会针对其中一个组织的业务模式和机制做一个分析。

　　加拿大的EDUSOURCE项目，这个项目是加拿大政府在建的，有几个比较主要的目标，它的目的是建一个大的库。

　　欧洲是UBP，由欧洲几个国家联合组织，是一种由政府资金推动的项目。里面有丹麦、英国、希腊等等国家。

　　美国的Merlot是一个非常成功的项目，其中有一些教育资源提供给一些机构，有一些很著名的学校，还有两家非常大的企业，一家是做管理平台的，一个是全球最大的出版商。还有一些就是提供技术平台的合作者。资源合作有各方资源的提供商，有非常好的管理机构。

　　英国是JISC的项目。

　　做一个综合，这些项目都是政府在起动，在参与管理过程中，有企业、学校、政府的参与，整个跨越都是从整个国家或者整个欧洲的整体来看。我做了一个AEShareNet这个项目，是澳大利亚的，2001年起动，也是资源共享的体系，它在开始初期，在技术层面上做了一个全面的计划，他把技术共享设置了四个不同的许可范围，制定了不同的许可协议，同时统一了学习资源的各种各样的元素，能够让这些学习资源通过不同的形式检索到。针对不同的范围制定不同的协议。他们建立了非常大的两万多资源的库，有非常好的检索系统，能够系统的检索所需要的资源。

　　商业模式，我们可以看到一个好的资源的机构一定要有很好的机制，让所有的内容提供商有一个积极的参与，最后很好的维持，能够维护系统非常动态的、长期的发展，所以商业模式虽然是一个政府支资的项目，但是仍然是以会员年费和交易费的形式出现。

　　今天谈一下弘成科技在过去五年里积累了非常多的资源，我们作为一个远程教育的服务提供商，我们在这些方面做了一些什么样的实践。

　　我们在过去五年里，我们有一个非常强的深刻理解远程教育的团队，将近300人的团队，包含了我们一些合资的项目和合作的项目。我们在这个过程中也积累了对远程教育服务的经验和整套的合作模式。在这个过程中，产品也好、服务也好，都是围绕着网络教育的过程积累起来的。在整个过程中，我们现有的平台已经为10几所院校的10几万学生提供了很大的教学教务的支持。

　　这些资源我们怎么做共享，我们有三方面的共享机制。一个是对内容资源的共享，一个是技术系统的共享，一个是我们对内容和标准的共享。

　　我们在现有的系统院校中有5、6所是我们参与全面合作的项目，像人大、江大、华理大、工财都是我们合作的院校，参与整个运作过程中。我们在合作过程中，我们建立了比较好的内容资源共享的机制，前期开始比较早的院校，比如像人民大学，它的网络教育课件积累了100多门，为我们今后开发其它几个学校迅速的走入很健康的运营状态，提供了非常好的支持。我相信在今后的两三年里，这几所院校能够随着自己的发展有一个动态的、互向的、双向的资源共享和支持。

　　为我们最大化的、最大限度的享用共同的资源提供了很好的机制，其次，我们在过去几年里面，也在提供一个动态的及时更新的内容库，我们以成本的形式给十几所院校提供了100多客的课件资源，也为这些学校尽快的走向远程教育提供了很大的支持。

　　同时我们希望把网络教育的模式推到校内建设过程中，我们去年给东北财经大学捐赠了100多门课件。

　　资源共享就像一个公司的ERP系统，他把你的整个运营过程，整个教学经验的累积，都在这里面体现出来了。我们来共享系统资源的目的就是希望各院校能够尽快的从流程上、标准上、规范上，能够通过这个平台尽快的进入到运营状态里面去。我们现在在这个平台的使用上，现在有10家院校超过10几万学生在使用这个平台，同时我们也在推向校内的教育。在今年我们给财经大学赠送了校内教育平台。

　　同时在资源共享，不仅是一个内容资源，同时还有一个管理和标准、规范的共享，我们在教学过程中、招生过程中和考试过程中，制定出来很多规范和标准，这些标准通过培训、实施逐步建立下去。我们现在除了参与国家的远程教育标准以外，我们建立了一套连锁经营管理模式的远程教育中心的管理体系，它的目标就是建立一个标准化的、统一的一套管理执行系统，为各个院校提供远程的学历和非学历的服务，从招生、教学和考试等等方面提供服务。目的是为统一的宣传，统一的材料发放，统一的学生考试、招生等等方面，提供一个非常好的标准化的管理。我想各院校可能都有体会，我们每个学校都有自己的招生政策和理念，但是往往是学习中心不能很透彻的理解和贯彻下去，我们这套体系就是非常好的体系，能够让这些院校的教学思想、管理思路和招生政策，能够真正地培训下去、管理下去，能够标准化的统一起来。

　　现在这个照片是我们大连的一个学习中心，今后在全国的几个主要的城市也会做出一些类似的管理中心。

　　第二个案例，我们对北京中小学资源库做了一个分析，主要是两个，一个是75％的学校都没有资源库，并且量非常小。第二，大家对资源库的建设满意度非常低。

　　总结，刚才对国外、国内整个模式做了一个分析，结论就是需要建立资源共建共享的利益机制和管理运营模式，充分发挥各分的积极性，政府的作用就是统一的规划和协调，企业就是内容提供和资源共享的服务。在资源共享的计划开始，对健全的知识产权的保护，要有非常好的机制建立起来。在所有的案例里面，政府支持在全球教育资源共享和开发上起重要的作用，二战以后英国开放大学今天为什么这么成功，和当时的英国教育部长的远见和当时英国政府的支持有很大的原因，他当时为了解决退伍军人的问题，今天变成了非常好的远程教育开放体系。没有政府的支持，做不到今天这一步。今天的英国总理在谈到这个策划过程中，也是一样的，没有政府的高度重视，这一类大型的虚拟网络大学，将会很难做到。

　　韩国也在几年前，花了很大的经理和财力在建虚拟大学体系。政府的真正的积极的支持、资金的支持、政策的支持和各方的积极努力是分不开的，这是我们最后的信息资源共享的关键。

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