陈庚：

　　黄教授刚才讲了关于新世纪网络课程的认证，应该说这个认证考虑的方方面面，很齐全，信度也很高，到了0.89。我有一个问题，在你这个评价“优”的里面和使用者的评价是不是吻合的？

　　黄荣怀：

　　我里头可能将来还会有差距，所谓差距就是对于流媒体的形式来说，可能比较适用，如果组织不好可能还是不行的。

　　提问：

　　请问您当这个研究项目结束的时候，会不会存在长期的机构作为第三方中介机构专门来受理课题认证？

　　黄荣怀：

　　肯定应该有。

　　提问：

　　我想知道这个工作是由政府来作还是民间活研究机构来做？

　　黄荣怀：

　　应该是非政府的，但是政府授权的独立工作。

　　提问：

　　你这个实验室是怎么成功的？

　　黄荣怀：

　　我是研究者，不便于做操作者，这是其他人在做的，是分离的。

　　提问：

　　这个项目什么时候开始做？

　　黄荣怀：

　　上海已经开始做了。

　　提问：

　　是作为产业化的吗？

　　黄荣怀：

　　这个问题还在探讨，确实是一个很现实的问题。

　　郑州师专：

　　很早以前做课件听说有助学型和助教型的课件，从认证角度来说是不是有这样的区别？

　　黄荣怀：

　　其实应该来说我们现有标准不会有太大的差异，因为我们对必选项，作为软件来说是必须的，课件也是适应不同需求的。将来还有一个问题，在关于教学课程里头差异比较大一点，可能在这些方面。

　　郑州师专：

　　流媒体这样的课件，更适合什么？

　　黄荣怀：

　　流媒体从学习的角度来说或者从成本角度来说，相对要好一点，为什么呢？流媒体本身里边隐含着教学活动的流程在里面，我四讲，第一讲、第二讲这样下来，有顺序关系，前后关系已经有了，网络课程基于网页来说目前很难看到，全靠学生自学是不现实的，我们国家学生的学习能力是相对较低的，跟国际上相比，我们有大量的数据都可以说明这个问题。

　　贵州空学院：

　　如果我们参加全国大赛的课件，您这是指网络课程进行认证，我们参赛的课件可不可以认证？

　　黄荣怀：

　　关于单机版，目前没有考虑，但是关于案例库，我们很快会研究，但是对单机版将来不太会考虑认证的问题，可能不太适合，比如交互性、共享性这些课件很难提供出来，但是我们流媒体这些东西已经都隐含在里头了。

　　贵州空学院：

　　我有一个网络版的课件可以拿到你这儿认证吗？

　　黄荣怀：

　　可以，在北京大学教育技术中心，还有高教司有一个认证中心，可以找他们，目前就是这么两个中心。

本页内容为本站授权首发，如转载请注明来自中国网络教育网www.chinaonlineedu.com