尊敬的章市长，各位来宾，各位老师，我非常高兴能够代表北京大学介绍一下北大在过去一些年在信息化建设方面的一些体会，还有情况。也向大家介绍一下北大在最近刚刚制定的关于信息化建设方面的一些规划情况。

　　我们都很清楚，一个民族，一个国家的发展归根到底要依赖于教育，在现在科学技术高度发展的时代，信息化已经对教育产生了非常大的影响。在这个意义上讲，教育的信息化将对我们国家的各个领域，包括文化、经济，包括整个民族的发展与传承，都会有非常大的影响。中华民族要跻身与于世界民族之林，要立于不败之地，必须要加速提高我们的综合国力和国际竞争力，其中科教兴国是重要的一个国策，教育信息化应该是我们科教兴国的一个重要的战略。

　　另外，党的十六大在报告里明确提出了，我们国家要形成全民学习终身学习的学习型社会，要促进人的全面发展，要提高国民的综合竞争力，国民经济的综合竞争力，要普及信息技术，这些都必将在教育领域引起深刻的变化。

　　我介绍的内容主要分几个方面，首先在前言部分里，把北大在过去一些年里对信息化建设方面的体会给大家汇报一下。第二部分，主要是回顾一下北大在过去20年里，信息化建设方面所取得的进展。第三部分，介绍一下北大下一步的工作设想。

　　前言。

　　在现在这样一个高度发展的信息社会里，影响国家创造能力的因素可以归结为四条。一条，需要有高质量的人力资源，另外，在大学中要有强大的基础研究的设施，还需要有高直来的信息基础设施，以及要有风险投资的积极支持。最后的一条，涉及到整个经济，对新的技术、新的创新的思想，他们的态度。另外，在信息化的时代，我们对一个大学的评价和过去已经完全不同了，大家可以记得，我们过去对一个学校，一个教育的评价主要是通过它的教学的水平，也就是通过它的教材，或者讲课的教师，对这个学校的学科进行评价。在信息高度发展的状态底下，你的教学水平不仅仅依赖于教师，不仅仅依赖于教材，还依赖于你所使用的教育技术。所以，在很多发达国家里，目前教育的一个很突出的特点就是把教育的信息化作为学校发展的重要方面加以重视。这是一种情况。

　　我们可以看到，在最近几年，我们国家的高等教育有了飞速的发展，有了跨越式的发展，特别是在高等学校招生的数量上，变化是非常大的。教育部在前面的评估里也提到，现在教育资源相对比较短缺，特别是教师的短缺，为了能够适应高等教育的迅速发展，我们必须要采取信息化的策略，毕竟教育的发展不仅仅是在数量上，更重要的应该在质量上，要为社会、学生提供高质量的教育资源。高质量的教育资源的普及很显然是离不开教育信息化的发展。所以，如果我们能够充分地利用现代教育的手段，充分地挖掘教育资源，利用信息化调动、配置和利用这些教育资源，将会对全民族的整个教育素质，使我们的民族真正跨入到这样的一个学习型的社会，构筑我们的终身教育体系，都是具有非常深远的意义。

　　关于教育信息化，实际上参与到教育信息化，或者是参与教育的实体并不仅仅是高等学校，现在很多公司，特别是一些跨国公司都加入到教育的行列当中来，特别是我们国家加入了WTO以后，面临着非常激烈的竞争，但是教育的主体，教育信息化的主体始终应该是高等学校，我们应该有充分的认识的。因为高等学校实力雄厚的教学和科研实力，拥有众多的信息技术的人才，拥有丰富的教育和教学资源，所以这是高等学校应该作为一个信息的教育资源和整个教育信息的主要的生产资源，应该成为我们国家信息化建设主要的动力源。这是高等学校在将来发展中应该充分注意的。

　　在高等学校，特别是在有限资源的条件下，如何加快高等学校信息化的发展，要想能够尽快地发展高等学校的信息化建设，我们一定要以信息化的应用为驱动力，就是以应用为龙头，以信息技术为基础，推广和提高高等学校的信息化建设水平。

　　我们认为信息化建设对学校整体水平的提高具有非常重要的意义。北京大学现在正在努力创建世界一流大学，从学科发展、队伍建设、人才培养，学校整个的管理和资源的有效利用、信息的交流、国际和作各个方面都依赖于学校的信息化建设水平。所以对于北京大学一直是把学校的信息化建设纳入到学校的整体发展规划当中，并且把信息化建设作为学校的整体主要领导负责的工程。这是因为信息化建设涉及到的领域很多，包括管理，包括学校的各个方面，教育资源的充分使用和挖掘。所以，学校必须有一个全面的规划。

　　以上谈到的这几点，主要是我们在北京大学信息化建设当中的初步体会。

　　第二方面，全面推进学校的信息化建设。

　　在这里主要回顾一下在过去的20年里，北大信息化建设主要的工作和一些体会。实际上北京大学是比较早地开始信息化建设的，从60年代开始，我们就有了电化教育、电化教学，随后成立了学校的计算中心和网络中心，在80年代就有一部分计算机开始做局域联网，当时的目的主要是以计算和应用为主要目的，并没有很好地普及。

　　从96年开始，在学校的“211工程”一期建设当中，特别是在99年我们制定的北京大学创建世界一流大学的总体规划当中，学校均把信息化建设作为学校工作的一项重点，经过几年的努力，应该说取得了一些成绩。

　　首先在基础建设方面。目前北大校园是被有线网和无线网覆盖，在校园内部，主要的教学、科研和办公场所都有无线网覆盖，现在学校整个的信息点一共有六万个，连网计算机有47000台，主干网是千兆。目前整个校园是一个基于无线网、有线网和移动网这样的一个环境，它可以支持移动设备，还有其它的一些教育和应用的平台都在开发和建设当中。

　　学校在建设当中非常注意图书资料这样的一些资源建设，在CALIS这个管理当中，对学校的数百万种图书进行整个检索和查询。作为中国高等教育的保障体系的项目法人，北大和兄弟高校一起在CALIS项目以后，在数字图书馆建设等方面都做了一些工作。这是基础设施方面。

　　另外一个很重要的方面就是信息的资源建设。北京大学这里列出了几种我们在资源建设方面的一些具体的例子，这里有北大法律的数据库，还有法律信息网，北京大学生物信息中心等等这样的一些数据库。还有像很多经济中心、光华、元培计划等学院都有一些网页，这个网页都有资源信息库，比如化学学院有化学信息学很多信息资源在里边。

　　北大的法律数据库是中国第一套法律法规的数据库和案例库，它从85年就开始在北京大学法律系开始建设，经过几十年的不断推陈出新，从内容到功能都逐渐完善，在2002年他们推出了3.0的智能板，并开创了法律数据库的深加工的状态。北京大学生物信息中心CBI是成立于1997年，它是欧洲分子生物学网络组织，就是EMBnet的中国国家节点，也是目前中国数据库数据种类最多，数据量最大的生物信息的站点。还有像理工大学开发出了《全唐诗》的电子检索系统，在国内外产生了很大的影响，特别是日本的研究《全唐诗》的一些科学家、教授对这个有很高的评价，被列为网络精确的信息资源。我想信息资源应该是我们在教育信息教育当中作为非常重要的基础设施加强建设。

　　同时，我们还非常注意教育信息资源的应用，这里边比如说有北京大学的法律信息网，这个法律信息网是在95年12月正式使用，为全国的法院，这是和高院一起合作，为全国的法院还有检察院系统的干警进行培训，到目前为止，学员已经有13000名，引起了国内法律界和教育界的高度重视。

　　在《Internet与WEB技术概论》，还有网络课程，《编译原理》、《离散数学》等网络工程建设项目过程当中有很多很优秀的课程。

　　在我们开发的中华文化讲座，一共有一百个专题，都是由北京大学著名的教授，像季羡林、侯仁之、邓广铭、周一良等著名教授主讲，都是非常受欢迎的。另外北京大学主持有很多所高校开发完成了《普通生物学多媒体系列教学软件的研制开发与应用》，获得了国家教学成果的一等奖，被认为整体的居于国际先进水平。在今年的北京发生非典的时期，学校现代化教育手段在北大得到了比较充分的应用，大部分学院都广泛地使用了网络开展教学活动，很好地完成了教学任务。这也反映出新的教学技术的推力。

　　北京大学还有99年就开始远程教育，目前在校生已经有23000多人。同时北大在线过去为中国政府和企业、个人提供了很多基于网络的课程，教育电子化的解决方案，现在能够提供这个课程的超过1200多门。同时学校还利用网络课程、网络教育，和很多国际上的学校开展合作。像英国的新英格兰大学，还有南澳大利亚大学，正在开展网络课程的共享和互相承认学分这样的一些工作。

　　北大语言中心和外语系利用视频会议系统，广泛开展了外语教学，像日语系和日本的庆应大学和早稻田大学开展了相互的交流，取得了很好的成果。还有像利用这些系统，召开研讨会，在课题组之间加强交流，都取得了一定的进展。

　　总的来讲，应该说在过去一些年里，通过利用这些新的信息技术，使北京大学的整体教学、教育发生了深刻的变化，使这个学校的科学研究、国际和作都取得了很好的进展。

　　第三方面，迎接严峻挑战。

　　实际上我们也应该看到，随着信息技术的进步和发展，学校所面临的挑战可能是比过去更大，特别是目前由于信息化的发展，特别是进入WTO之后，教育市场的进一步开放，使各个学校都面临着很激烈的国际竞争。根据这样的一种情况，北京大学最近正在制定新一轮的信息化建设的方案，在这个方案里，我们必须要转变观念，把教学、科研、管理和服务，学校整个的工作要利用信息化带动和改造，利用信息化对我们整个管理进行改造，对我们的教学，对我们的科研观念进行更新，我们认为这是提升学校整个综合实力的一项非常重要的战略决策，也是一个非常重要的时机。

　　在新的规划里，学校基本的指导思想有这样几点。首先要以“三个代表”重要思想为指导，按照高等教育改革和发展的要求，要结合北大的实际情况，坚持以需求为导向，以应用促发展，强化教育信息资源的共享，提高教育管理和服务水平的科学性、规范性，推动学校在教学、科研、管理和服务各个方面的信息化，加速创建设计一流大学的进程，这是我们总的指导思想。

　　为实现这样的目标，我们总结了这样几点，总的方针，统一规划，分步实施。要以需求为主导，重点突破，要规范标准，资源共享，学科优先，校务示范，避免重复，协调发展。应该是40字方针。

　　我们从规划的角度来讲，把下一步的信息化建设分成三个阶段。第一个阶段从现在到2005年，这是打基础的阶段，从2005到2010年，要有一个比较快的发展，比较大的投入。然后是2010到2015年，争取达到比较高的水准。这就是统一规划要，分步实施。

　　要以需求为主导，要重点突破。因为信息化建设总的投入还是比较大的，从硬件到软件，都投入比较大。所以学校一定要坚持以实际的需要、当前的需要，为主导来进行突破。在信息化建设过程中，硬件是基础，软件是核心，资源是关键，一定要建立起高质量的信息资源，制度是保障，应用是最终的目的，所以所有的工作都要针对和围绕着应用的效率、效果和效益来进行，要准确把握学校在实际工作中对信息化建设的需求，要选择重点，重点突破，尽快发挥实际的效益。

　　规范标准，资源共享。根据前一段学校信息化建设的经验，建立统一的标准，规范这个标准，应该提到议事日程上来了。这个规范标准，特别是教育信息资源库的标准化建设，应该作为学校教育信息化建设的一个非常重要的指导来开展。所以，我们决定要尽快完善标准的制定和推广，实现各系统之间的协同，加速和提高信息化资源的共享的效率。

　　学科优先，校务示范。学校的核心工作是教学科研，所以我们教育信息化建设的目的就是要满足教学科研的需要。校务信息化是实现管理现代化的直接的推动力，因此学校决定，率先利用校务信息化，起到示范的作用。在这个方面，在学校管理方面，在校务管理方面的信息化应该有非常强的需求，学校各方面的要求都很强烈，可以在短期内取得比较好的效果。

　　协调发展，避免重复。我们在前一阶段信息化建设当中，也存在着资源重复建设，资源浪费这样的现象，所以从建设方面一定要有一个统一的规划，所以学校决定，把这个学校的信息化建设和规划纳入到北京大学创建世界一流大学的整体规划当中，与“985工程”二期和“十五211工程”里面，当做一项工程，一项项目来统一进行建设。

　　另外新的规划里主要涉及四个方面，一个方面是信息网络基础建设，现在是千兆网，我们希望能够建设成万兆的主干网，还有就是信息资源，特别是教育信息资源的整体建设，还有应用系统，另外就是我们要建立对于这个学校的信息化建设要有一个整体的管理体制。

　　信息化建设的目标。在基础设施建设方面，网络建设要进一步扩展，服务的规模和能力要达到国内一流水平，总体技术要保持在国际先进水平上。还有一个，数字化图书馆，北京大学在数字图书馆的建设方面已经做了很多工作，并且和信息技术学员一起在图书馆的信息化各方面都取得了一些进展，我们会继续做好这方面的工作。在教育和教学资源的建设方面，要尽快地把所有的课程都上完，这里采取的一个策略，可以用这样两句话来概括，就是普通的课程要速成，精品课程要精制，一般的课程要先把一些课程的信息放到网上，尽管不是很完善的一些课程内容也都必须要求尽快上网，但是对于精品课程一定要做出一些样板和例子，并且学校要加强重点学科的资源部，还有精品网络课程等方面的建设。在科研方面要加强网上的研究平台，还有虚拟实验室、视频会议系统，还有大型的仪器设备共享，使整个的资源体系成为一体，发挥更好的效果。支持系统，我们预计到2010年，学校的信息化的基础设施服务规模应该能够达到国际先进水平，这是提出的一些重要成果，就是刚才谈到了数字图书馆，课程上网，还有重点资源，还有高性能的科学计算等等内容。

　　到2015年在规划里，北京大学的校园将是一个高度信息化的校园，一个网络化、数字化、智能化，能够把教育、学习和研究有机结合起来，通过网络技术结合起来。要使学校的教学资源与社会资源高度整合。

　　为了达到这个目标，要有一系列的措施和保障。建立一个有效的管理体制，学校正在考虑要设立CIO的体制，就是信息化建设的首席执行官。要有学校的主要领导统筹管理和调配学校的整体信息化建设。目前初步规划，除了学校有信息化建设的领导小组之外，各个院系也应该有信息化建设，有一个领导主管本单位的信息化建设的任务。还将制定一系列的制度，包括校园的网络管理，还有身份认证、数据保护等等一系列的制度。同时，学校在规划里头准备加大投入，完成这些工作。同时还准备在两方面开展人才培训，一方面要加强教师使用和利用信息技术的能力，另外一方面，要对管理人员和信息员进行专门的培训。

　　总的来讲，我们要面对挑战，要抓住机遇，我们要深刻认识到，教育现代化不仅是一个指标，而且应该是北京大学在新的世纪实现新的跨越的一个重要的推动力，目前我们也深深地知道，我们这个学校的信息化建设比起兄弟院校来看，还有很大的差别和不足，我们一定要在学校的总体规划和部署下把信息化建设做得更好。

　　谢谢大家。

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