各位嘉宾，各位大学老师，女士们、朋友们、先生们，下午好，9月9日在第19个教师节来临之际，温家宝总理代表党中央、国务院接见了全国农村中小学优秀教师代表的第一届高等学校教师名师讲的获得者，并发表了热情洋溢的讲话。他的讲话十分重要，教育战线深受鼓舞。今天在国务院召开的全国农村教育工作会议开幕之际，我部举办高等教育信息化论坛和首次高等教育软件展，也在这儿隆重开幕了。我们希望通过展会和社会各界共同分享我国高等教育信息化所取得的丰硕成果，并进一步探讨信息化推动教育现代化的成功之路。

　　由于全国农村教育部开会在同时期召开，教育部部长周济同志就不能按他事先所做好的计划那样，到这个论坛来参加开幕式，并发表重要讲话，所以，今天上午会议结束以后，他特别跟我讲，委托我代表教育部，代表他本人衷心感谢各有关部委和社会各界对本次展览会和论坛提供的大力支持，对高等学校和相关企事业单位的积极参与和工作成果表示衷心的感谢和热烈的祝贺。对承办、协办、赞助本次展览会和论坛的单位，以及为展览会做出了大量工作的同志们表示衷心的感谢。在信息技术飞速发展的今天，信息化已经成为当今世界经济社会、科技与教育发展的最重要的动力，教育信息化极大地加快了教育发展和教育改革的进程，以教育信息化带动教育的现代化，是积极推动教育改革与创新，实现我国教育跨越式发展的必然选择。

　　教育信息化不仅是为我们整个的教育理念，对我们的教育和学习的方式是一个带有革命性的变化，而且教育信息化的建设在今天上午国务院召开的全国农村工作会上，国务院领导温家宝总理，国务委员陈志立同志都强调了教育信息化的作用，特别是对我们国务院确立，要在本届政府这五年时间实现西部的基本普九，这是西部地区在普九年义务教育，全国有479个县，其中西部占370多个县，要达到到2007年实现85％普及九年义务教育，而且青壮年文盲率要降低到5％以内，这是一个非常了不起的目标，也是一个非常艰巨的目标，要实现这个目标，国务院下了很大的决心，大家看看报纸的报道，国务院还专门召开了常务会，所有的国务院领导都发表了非常重要的，而且是对教育极其关心的热情洋溢的讲话。要实现这个目标，除了其它重要因素之外，信息化可以起着极大的推动作用。不仅是带动教育现代化，而且使我们全国一亿两千万农村的儿童今后也有机会享受到同样的优质教育资源的机会。正像今天，温家宝总理强调的那样，没有中国农村基本实现小康，就没有中国的20年内全面实现小康。而没有农村教育的现代化，也就不会有农村实现小康。教育的机会平等问题是一个社会公平的问题，他说同在蓝天下，农村的儿童和弱势群体的儿童应该一样地享受到党的教育资源的阳光的普照，他的讲话是非常重要，也是非常深刻的，什么是社会主义，教育机会的均等就是社会主义。要实现这个目标，不论是发展中国家，即便是发达国家都走过了很多曲折的路，而现在信息化的进程就给我们提供了一个可以跨越式发展，提供了一个人类历史上从来没有个机会，通过教育的信息化实现教育的机会平等。联合国教科文组织把ICT，信息和多元技术实现，优质的教育资源能够覆盖到那些覆盖不到的地区和覆盖不到的弱势群体。

　　同志们、朋友们，本次论坛可谓是各方面的专家、教授的汇集，我们启迪副部长、大学校长登台演讲，展示了我国教育信息化方面一次空前的学术盛会，我们举办这次论坛的目的就是要贯彻落实党的十六大提出的全面建设小康社会的伟大目标，探索进行学习型社会，构建终生学习体系的新思路和有效途径，就是要深入地探讨信息技术在高等教育中的应用，推动高等教育信息化的进一步发展，研究信息技术在教学中的应用模式，以及资源共享机制等高等教育信息化建设和发展中的热点问题，促进学校、企业和社会广泛地参与学术交流，同时我们还要研究高等教育信息化如何辐射、带动基础教育、职业教育、成人教育以及农村教育信息化建设的问题，实现教育资源的有效整合和永序利用，推动整个教育事业的协调发展，这也是响应全国农村教育工作会议精神的具体的体现。

　　同志们，随着经济全球化的迅速发展，教育信息化的发展也日新月异，其实我想各位专家、学者都非常清楚地知道，不是经济的全球化带来的信息化，而是科学技术的进步，特别是信息技术、数字技术等其它技术的进步才带来了经济全球化。现在大家都认识到世界上有两个中心，一个是消费的中心，当然也包括生产，这就是美国，全世界都瞄准美国的市场。还有一个是生产的中心，这就是中国，而且越来越多的生产和加工都在朝中国转移，这是他们热爱中国？恐怕不完全是这个原因，根本是中国的人力资圆由沉重的12亿人口负担，通过科教兴国的战略，通过教育和培训，成为人力资源，中国的劳动力大军，中国的科学技术人才现在已经可以说正在成为世界最有竞争力的人力资源。而首先并不是统计价格，撒哈拉沙漠以南的土地最便宜，也不完全是优惠政策，所以是技术的进步，中国怎么能成为这样的中心，我想人力资源和教育最重要的原因，为什么说是技术推动了经济全球化，像中国成为这个中心，大家都非常清楚地知道，国外的设计、原材料、零部件运到中国，经过生产，再运回到国外去，它的成本还要低，最重要两个，发明和技术，一个是IT技术，使得运输的费用，特别是技术的费用极大地降低，第二是ITC技术，信息和通讯技术，特别是互联网信息技术，使得通讯成本大大降低，所以全球化是技术的推动带来全球化，当然这也是相辅相承的，所以全球化尽管是双韧剑，但是是不以人的意志为转移的，在加速向前推动。

　　在这方面，我们这次教育部，特别是高教市委组织这次论坛，正是体现了国务院，体现了教育部党组贯彻党中央、国务院，走新兴工业化的道路，就是用信息技术改造所谓的传统产业，走城镇化的道路，都需要信息技术，贯彻这么一个中心。同时我们也看到，在后来居上世界的印度、爱尔兰，他们能够实现追赶目标的很重要的原因，就是在80年代开始就投入教育，包括普及高中专教育，当然印度不完全是这个情况，特别是重视电脑和信息技术。

　　教育部对教育信息化是摆在一个非常重要的位置，特别是近年来，我国高等教育信息化取得令人鼓舞的成就，无论是在天网、地网和人网合一的现代远程教育领域，还是数字化校园建设、网络教育资源、教学软件开发等方面都做了许多有益的探索和尝试。尤其是中国高校现在远程教育试点工作，我国已经初步形成了具有中国特色的现代远程教育体系，为建设现代国民教育体系和构建终身教育体系奠定了重要的基础。我国高等教育信息化建设的成功实践展现了全新的教育思想、教育理念，我们完全有理由相信，本次论坛的举办讲会进一步推动我国高等教育的理论研究和实践探索，为加快我国高等教育大众化的进程和建立学习型社会发挥更大的作用。

　　最后，再次感谢为本次论坛的举办提供大力支持和帮助的高校、企业和社会团体，感谢承办单位和协办单位的努力工作，预祝此次论坛取得圆满成功。谢谢各位。

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