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中国网络教育新闻

 

 

 

 


黄正:网络教育是个“长线工程”
2004年4月7日
 

    黄正,1987年获博士学位,1990年进入北航工作,1999年任北航继续教育学院院长,2002年兼任北航现代远程教育学院院长,教授,博士生导师。

  现代远程教育在发展过程中所遇到的方方面面的问题,始终困扰着其发展进程。远程教育试点院校如何以较快的速度进入状态,推动该项事业的发展?如何在发展过程中平衡规模和质量的关系?如何使现代远程教育的发展与学校主体发展相一致?是不少试点院校所面临的难题。就此,黄正院长接受采访并做了深入剖析。

   记者:北航远程教育开展的时间不长,但发展却较为迅速,作为网络教育学院的院长,您认为现代远程教育试点院校怎样才能以较快的速度进入状态,开展教学工作?

  黄正:现代远程教育开展的关键在于如何充分发挥教育信息化的优势。教育信息化带给我们的不仅是教育理念和教育体系的变革,还带来了高校与社会在教育领域合作的机会,提供了很好的合作平台。实践表明,这一平台对优秀教育资源的整合和社会办学资源的引进具有很强的促进作用,为学校与社会合作发展教育创造了较为广阔的空间。目前,北航远程教育学院通过与多家优势单位合作,已使学院的综合办学实力在短短一年内得到迅速提升。如学院与上海双威网络通讯有限公司在技术及卫星运营上的成功合作,促进了学院远程教育基础平台的建设,并在前期教学工作中发挥了较大作用;与奥鹏远程教育公共服务体系的合作,使我们更快地把握了我国远程教育发展动态和政策,并学习了建设远程教学体系的经验;与中国国家培训网的合作,使学院较快的启动了国家公务员远程培训工作;与中国普天教育产业集团的合作,推动了教师远程培训系统建立。凡此表明,建设远程教育体系所提供的教育合作平台,对实现教育跨越式发展是具有重要意义的。

  记者:您认为与企业合作过程中,应该注意哪些问题?企业在合作中往往会追求规模以扩大经济效益,而过大的规模将影响教育质量,网院应如何在发展过程中平衡规模和质量的关系?

  黄正:办学的规模效益的确对网院的发展非常重要。因为没有一定的规模,也就失去了利用现代教育技术扩大办学空间的含义,同时也意味着学院建设经费的短缺。但教育是一个“长线工程”,不能以短线目光来看待,更不能因为短线的利益牺牲社会效益。因此,我们的办学理念是:规模和质量相比,质量第一;社会效益和经济效益相比,社会效益第一。规模一定要和教学质量,教育平台的建设相匹配,在规范管理的基础上积极发展。可以说我们是在这些原则下与合作单位开展远程教育合作的。在合作过程中,我们尽可能地发挥合作方的优势,考虑合作方的利益,但同时也强调学校在办学中的主导权。

  记者:远程教育的发展能为学校本身带来什么样改变和好处?如何能使远程教育的发展与学校主体发展相结合?

  黄正:我认为开展现代远程教育最重要的意义在于:通过教育信息化整合学校的优秀教育资源,提高学校服务于社会的效能;同时通过发展信息化教育,促进教育改革的深化,构建开放式的教育体系。因此在我们开展远程教育的同时,也在加紧建设学院的教育信息化平台。从长远来看,我们希望这一信息化教育平台,能在扩大我校的继续教育服务方面发挥重要作用。另外,通过建设这一平台探索与其相适应的、有效的教学模式也颇具意义。

  记者:近来远程教育遭遇了一些责难,很多院长反映他们做得很艰难。那么,您对远程教育的现在和未来还是充满信心吗?

  黄正:任何新生事物在其发展中都不可避免会出现一些问题,并会有一段较为艰难的时刻,这是事物发展的必然。从目前远程教育出现的问题来看,主要是探索和发展中的问题。首先,在远程教育的发展中需要探索的事情太多。从技术手段、不同技术手段的配合、教学模式、教育体系,到规范管理与积极发展关系的处理以及相关的政策配套等等,有大量的工作需要做。因此,需要有一段探索、调整和建设的时间。但总的来说,开展现代远程教育对我国教育事业的发展具有重要的促进作用,也取得了明显的成效。问题是发展中的问题,随着时间的推移和现代远程教育体系的完善,这些问题必然会得到解决。但关键是我们应有全局观,应准确定位,应从学校主体发展、从推动这项事业健康有序发展来规划现代远程教育工作。

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