朱永新: 曾先后求学于江苏师范学院、上海师范大学、同济大学、复旦大学，主修教育、哲学教育心理学，一直攻读到博士后。其教育思想影响了全国广大的教师，有人称朱永新就是“中国的苏霍姆林斯基”。1993年，他成为全国综合性大学中最年轻的教务处长。1997年底，39岁的朱永新开始担任苏州市副市长，主管教育、文化等社会事业。苏州相继推出了扶贫帮困助学行动计划、改造相对薄弱学校行动计划、培养名师名校长行动计划、教育信息化行动计划和全面推 进素质教育行动计划。2003年朱永新当选为第十届中国政协常务委员。

　　正当人们在纷纷用“黑色”、“反动”、“堕落”、“色情”等来形容网吧，甚至提出让中小学生远离网络时，有一个人却在高呼“把网吧建设成学习化社区”。这个人就是第十届中国政协常务委员，苏州市副市长朱永新。

　　采访之前记者就预感到，朱永新对网络对教育是有一番独到见地的。而做为一个国家的高级官员，主管教育、文化的副市长，他是如何运用网络，又如何将网络的巨大优势实施在一个经济发达城市的教育中的呢？

　　远程教育将是新一轮教育竞争的根本

　　在《教育在线》上记者给朱市长留了一个短消息说要采访他。说句心里话，我想这个短消息也许会石沉大海，不料却很快就收到了他的回复。经由互联网就能够约定采访一位市长，这在媒介还真是件新鲜事。

　　虽然相隔千里，但在电话这一端我完全可以感受到他的亲切与随和。我问: “朱市长您有这么多头衔，该怎么称呼您呢”？听得出来朱永新在电话另一端笑了: “我觉得人家叫我朱老师是最亲切的称呼，不是市长也不是委员或是教授，‘老师’这个称呼给我带来的快乐是最大的。市长我现在是第三届了，过一段时间也可能不会做了，政协常委，有可能一届两届也就不做了，而‘老师’对我来说却将是一个最永恒的称呼。”

　　谈到“把网吧建设成学习化社区”这个想法，朱市长认为，“网络是工具，而工具本身的价值是中性的，其利害完全取决于工具使用者自己。因此人们迫切需要反思的，是对工具的科学认识，即如何在网吧的建设中趋利避害的问题，而不是丢掉工具本身”。“中国的苏霍姆林斯基”这样告诉记者，作为一种现代化的交流工具，网络具有传统媒体无法比拟的便捷性和优越性。在这变革的时代我们必须在科技对人类自身的异化冲击中站稳脚跟，而不是一味地对新生事物所带来的部分弊端视如洪水猛兽。

　　朱永新举例说，有个叫张向阳的普通数学老师，他以前从来没有发表过文章，但自从有了网络后，他每天在《教育在线》网站上写一篇日记，与网友交流教学心得，分享教学中的苦与乐。短短半年的时间，他就在《人民教育》，《教育参考》，《文汇报》等报刊上，发表40多篇文章，朱永新说: “这就是网络培养人的一个典型呀！我们看到很多年轻的教师，在网络上快乐地、健康地成长起来。现在我们已经凝聚了全国的一大批优秀的教育才俊。所以，如果说我们建立一个国家的教师培训网，我们把最好的教育理念通过这个网络去发布，我们把优秀的教师都凝聚在网络上，把教育的智慧、教育的体验，让大家一起来分享。”

　　朱永新进一步说: “远程教育将是新一轮教育竞争的根本，将成为推进教育均衡化的一个重要载体”。

　　发展网络教育政府推动是关键

　　看来朱市长既懂教育也重视网络，但作为政府官员，在谈话中他更强调政府在发展网络教育中的作用。他说，“建立一个网络学习化社会，当然政府推动是非常关键的。如果说我们建立一个数码城市、数码政府，文件传输、信息发布，甚至于我们的各种服务都是基于网络平台进行的，那么大家都必须学习使用网络。所以说政府推动是网络教育发展的一个基础，如果没有政府的推动，网络教育的发展会受到很大的限制。至于经济手段也是很重要的，如果网络教育的成本太高，如果学校都要花大量的经费去买软件，如果说家庭根本无法付网络教育的费用，那么网络教育就是一句空话。所以，我觉得必须大幅度地降低各种网络教育的成本，包括应该由国家免费地提供各种网络教育课程，这是中国网络教育一个发展方向，这些投入和成本应该由政府来承担。”朱永新认为，信息时代，一方面是宏观上信息大爆炸；另一方面，微观上优质信息匮乏。解决这一矛盾，在于信息资源先蓄后导。而当务之急是我们的软件基础，即优质的网络资源的蓄积、网络应用知识的普及和网络道德的形成。这几方面平衡发展，网络建设才能纳入良性循环的轨道。

　　鉴于目前我国统一教材、统一管理、统一考试的局面，他认为，有必要由国家投资，建立中国的国家教育信息平台，蓄积优质教育资源，统筹规划，科学管理，最终形成国家优质教育资源库，面向全体师生和家庭免费开放。从长远来看，有了无限的信息资源被充分开发并分类管理，在国家的统筹规划之下，教育就可以统而不一，和而不同，教师因材施教，学生人尽其才。

　　他还告诉记者，目前苏州正在筹划建设教育信息平台的方案，整合全国优秀的教学资源，免费向苏州市各学校提供。

　　朱永新的E网情缘

　　其实朱永新本来对网络是“不屑一顾”的，不仅反对儿子上网，而且也曾批评他的学生李镇西“陷得太深”。当时在他看来，他们上网是远离了严肃的学问而在虚度光阴。然而，他逐渐发现一些教坛才俊竟然也都是“网虫”！他们在网上展露才华，在网上结交同仁，在网上指点江山、激扬文字。互动的网络，给了他们一个表演的大舞台！他不由得想探个究竟。渐渐地朱永新也被网络的无穷魅力所吸引，终于有一天，在学生的“怂恿”下，他禁不住这美丽世界的诱惑，决心自己开个网站。

　　2002年的6月16日，《教育在线》网站正式开张。

　　开张之时，朱永新在首页上写了这样几句话: 《教育在线》终于开通了。网络是年轻人的世界，已经不再年轻的我，为了感受年轻，更是为了使自己拥有一颗年轻的心，还是挡不住网络的诱惑走了进来。我企盼《教育在线》能凝聚当代中国的教育才俊，为中华民族的伟大复兴，为中国教育的健康发展，献一份绵薄之力……

　　《教育在线》自开通以来，点击数一路攀升，一批批满怀热情的教育志士从四面八方汇聚而来。在最初的三个月里，注册会员达到了两千三百多人，论坛的发帖总数超过五万。而现在网站的访问量已超过七十万。

　　朱永新的生活又多了一份精彩——上网。他每天早晨6时左右要上网“晨练”一小时，中午也要上去“运动”一会儿。网络占去了他的休息时间，但他真的感觉到网络已成为了他生命中不可或缺的一部分了，“我觉得生命中的每一天多了一份牵挂，多了一份充实，多了一份冲动，多了一份童真，也多了一份诗意”！

　　进入《教育在线》的各个论坛，都可以看到朱永新的足迹，看着他那个叼着大烟斗的卡通头像，怎么也无法与一个政协常委、副市长、博士生导师联系到一起。在这里大家都亲切地叫他朱老师，他也入乡随俗，叫“这位兄”、“那位兄”或某某老师，没有市长的派头，俨然一亲近朋友，而别人也的确就把他当作普普通通的网友，时而交锋碰撞，时而把酒言和。

　　“成功保险公司”推销教育梦想

　　朱永新说，“无论是作为学生，作为教师，作为研究人员，作为分管教育的市长，教育都是我的至爱”。

　　“教育是为一切人，教育是为人的一切。教育的理想是为了一切的人——无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的，教育的理想都是为了人的一切——无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的”。这是朱永新在《我的教育理想》一书中的宣言，也是他的人生追求。

　　苏州的教育均衡化可以说是全国做得最好城市之一。政府一再倡导“多一点雪中送炭，少一点锦上添花”，连续多年来一直以资助薄弱学校为主，一直把优秀学校能不能或多大程度上帮助差学校，作为考评好学校的一个标准，苏州的好学校与所谓差学校的差距可以说是全国最小的，这与朱永新的“教育是为一切人，教育是为人的一切”的教育理念是一脉相承的。

　　朱永新走到哪里都爱开“成功保险公司”。在这个“成功保险公司”所有的学生和老师都可以来投保，一万元可以，一千元也行，一百元也可以，十元也行，如果学生没钱一元也行，但要签合约，合约的最基本的条款就是从某某日开始，每天写一篇日记，坚持十年，朱永新说: “十年以后你如果没有成功，我以一赔十。研究一个问题，你能钻研它十年，不成功才怪”！但往往绝大部分的人是坚持不了的，所以朱永新认为，这个保险公司会开到哪里赢到哪里，“越是亏本我们国家就越有希望，越是亏本，我们大家的人生价值就越能得到体现。我要让学生和老师们知道成功并不像他们想象的那么遥远，并不像他们想象的那么困难，但也并不像有些人想象的那么容易。成功之路就在你的脚下延伸，就在你的坚持下铺展，你只要不断地坚持，坚持，坚持到最后，胜利就是你的！”朱永新说，“教育需要理想，只有燃起理想的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。”

　　“新教育实验”包容歪才怪才

　　朱永新认为平生最得意的事就是自己的教育理想得以在苏州实践。

　　朱永新把一些学校作为自己教育思想、教育理念的一个实验基地，称其为新教育实验学校。朱永新坦言: “看上去副市长应该很有权力，但要想得到下面教育局长、校长自觉地认同你的教育思想、教育理念，并且转化为自觉的行动，这并不是一件容易的事儿”。所以就通过新教育实验的方法，而不是靠强行的措施来实现。

　　朱永新特别倡导“特色教育”。在名师、名校长培训班中，他多次对校长们说: “对歪才、怪才不要总是耿耿于怀。我们应该容忍孩子们，容忍教师们，应该让学校办出特色、办出风格来，有特色、有风格，才能有地位。”他到各个学校考察工作时，几乎从来不问升学率如何，却必问: “学校的特色是什么？校长的教育理念是什么？”在他看来，这才是更重要的。“关键是多元化，孩子千差万别，学校自然应该是各有特色。学校以特色兴校，孩子以特色择校，这符合教育的基本规律。只有不同的学校有不同的特色，家长和学生才可能根据学生自己的特点选择学校。”在实验学校挂牌时朱永新都要提五条要求，这五条也就是“新教育实验”的宣言，如果哪个学校做不到，这个实验学校的牌子他还要收回的。

　　第一条，学生在校期间必须至少要读100本课外书。朱永新认为让孩子们在人生的最初阶段，读一点最最经典的书，与大师们对话和人类最优秀的文化遗产、文化财富进行沟通，这是孩子们一生的财富。

　　第二条，孩子们在这个时期每天要坚持写日记。朱永新认为写日记不仅仅是一种写作，也是一种自我对话、自我沟通、自己给自己监督，是人生建立道德的场所。

　　第三条，孩子们至少要听100场教育报告，朱永新希望把当地一些名家、名流全部请到这个学校来，让孩子们从小就受他们榜样的鼓励，接受名家生命和成功历程的鼓舞，让孩子们今后不仅仅要做一个有丰富知识底蕴的人，更要作一个具有创新精神、创造才能的人。

　　第四条，这所学校的孩子们既能讲中文，又能讲流利的英文。

　　第五条，所有的孩子能使用计算机，非常熟练地使用计算机来获取他需要的任何信息，能利用计算机与他想沟通的人进行沟通。

　　网络给了这位教育市长倾听现状的渠道，也使朱永新在实施和宣传自己的教育理念时多了一个窗口。“我与每一个会员一样感受着交流与碰撞的快乐。在网上，我们能更多地听到毫无拘束的真话。观点鲜明的帖子以及毫无顾忌的评论，尤其是对教育现状的批评，让每一个真正关心教育的人多了一分冷静、一点思索与一份压力，更多了一股改革的动力。”朱永新说。