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电大为何越来越“名不副实”?
2005年12月6日
 

    记者手头的一大摞数据材料很“硬”——2001年以来上海电视大学已连续4年对所有在校生和毕业生进行追踪调查。调查项目涉及学生的基本情况、对教学质量的评价及个人对学校的期望与要求等各个方面。随着终身教育体系的逐步完善,如今越来越多的上海市民已将传统意义上的学习改变为一种生活方式。

  上海电视大学校长张德明颇为感慨地告诉记者:“当夜幕降临时,在歌舞升平的另一面,上海还有10万人在网上读书‘充电’,想到这些你不感到学习正 在让这座城市变得更美丽吗?”

  网上读书突破了电视教授的圈子,让上海电大早已“名不副实”,通过网络,更加开放的教育平台展现在人们面前。开放教育在上海电大试点6年来,从最初的1604名学生到今天的10万大军,再到与社区教育网络平台贯通的更为庞大的市民队伍,已经悄然完成了一场学习变革,“一切为了学习者,为了一切学习者”的办学理念也日益清晰起来。

  让“开放”融入E时代

  2005年4月4日晚上8点,上海电大国顺路校区的圆桌会议厅内,74位学员围坐成圈,沉浸在大屏幕散发的视听觉冲击中;屏幕那边,不同肤色的异国学子同样静静聆听,时而双方侃侃而谈,一场文化的交流通过网络,穿越大洋彼岸……

  这里是上海电大全英语课程《世界文化》首开课现场,上海电大通过cernet网首次实现了多点、实时、面对面交流的远程互动教学。

  上海电大试行开放教育之初,网络作为“高端游戏”,在很多人眼里犹如雾里看花。据当时的调查统计,电大学员的电脑拥有率不足40%;如今随着科技的不断进步,学员的电脑拥有率已达85%。40%到85%,是一个城市的进步,更标志着以现代信息技术为载体的教学方式已经来临。

  此后,上海电大在使用中央电大教育教务管理软件的基础上,根据自身的现代远程开放教育和系统管理特点,形成了数字化校园十大平台。只要一台电脑,学员便可随着清脆的键盘声奏响学习的乐章。

  据介绍,临近招生季,电大招生科的门外现在不再拥挤,“网上招生报名系统”集预约报名、招生统计、注册确认、数据转换和上报下发于一体,学员网上预报成功后,只需在一段时间内到现场进行确认即可,大大提高了招生工作的效率。

  未能按时毕业的学员们也不用再为课程的变动而苦恼了,“续修生服务平台”上,课程查询、选课报考、成绩查询应有尽有;学生的论文设计也不再因为工作的忙碌而错失导师的指导,“毕业设计网上指导交流系统”增进了学生与指导老师的交流、沟通,为论文资质审核、指导过程跟踪与质量检查提供便捷渠道。

  一套完整的信息化管理平台,读懂了每一个电大学员求知若渴的心,为保证教学质量,电大“布下”了100个监控点,涉及从入学测试、网上教学、学生自主学习、实时辅导、教研活动、课程考核、集中实践等各个方面。

  今年以来,多重网络创意又席卷而来,“十万师生网上行”融论坛及赛事于一体,来自全市50多所分校、十万个张扬的理想叠加成同一种声音——“网上辩论赛”、“会计软件操作大赛”、“分校网站建设竞赛”……网络与素质教育并行。

  让教学实践别具一格

  电大新生拥有10万元账户,这可不是“天方夜谭”。当然这10万元可不是随便用的。原来是电大金融系的网上课堂里设有“股市实验室”,进入该系的每位新生都会拥有一个10万元的账户,而这门课的学分最终取决于你如何运作这笔钱。如果保本不亏,就算及格,上浮10%就是良好,要是增值20%那可就能拿满分。

  别以为电大只是对着电脑静坐学习,实践环节也是学校教学很重要的组成部分,而且电大的实践更是别具一格。有关负责人告诉记者,电大的学生绝大部分是在职成人,他们有一定的工作经历,因此加强理论与实践的结合显得十分重要,尤其是要强化对学生动手实践能力和解决问题能力的培养。

  “股市实验室”就是最早的一种尝试,完全按照沪深证券交易所的交易规则设计,学生在注册后,资金账上就有10万元的模拟资金用于具体操作。学生可24小时按沪深交易所同步的市价交易,股票印花税、过户费按国家规定的标准计算,学员输入买卖信息后,只要交易所实际交易中出现符合学员申报的价格,即确认为已成交。利用这一软件后,学生可以把以前在课堂上讲解的枯燥的技术指标,变成模拟股市实验室的操作,并按照实际股市的走势来检验理论中的说法,从而能对每个技术指标的理解更加深刻。这一尝试立刻受到学生的欢迎,并在全国电大系统中产生一定的影响。

  尝到甜头之后,类似的虚拟实践基地层出不断,如“国际结算实验室”、“网上会计模拟实验室”、“远程遥控实验”、“虚拟机电实验”、“仿真法庭”、“网上模拟银行”、“模拟期货交易”、“黄金交易”、“外汇交易”等模拟训练,都在学校的教学中投入应用。

  “远程遥控实验”原是“机电控制与可编程控制技术”课程的一个实验。在没有这一软件之前,学生开展实验必须要到学校的实验室进行,这对于在职学生来说使用很不方便,也与远程教育的要求不吻合。2001年,学校适时开发了软件,学生在分校或家中就可通过网络登录实验室,对实验室中的远程实验设备进行编程、调试、修改、监视和运行等操作,并通过摄像头、话筒、音箱,实现双向视频和音频交互。实验结果最后可以提交保存在实验室的计算机里,供老师批改,极大地方便了学生的学习。在此基础上,学校又开发出“家庭实验室”,可让学生带回家开展实验。

  让学习成为生活方式

  今年8月17日,上海市终身教育系统公共平台区县中心节点正式开通,以电大远程教育系统为技术支撑的这一平台到年底,将在上海215个街道乡镇学习中心全部达到天网、地网、人网“三网合一”。这一举措标志着上海向构建终身教育体系,并真正实现“人人都享有优质教育资源”的目标迈进了一大步。

  近年来,上海电大以提高办学综合竞争力为重点,以保证和提高开放教育试点工作教育教学质量为核心,建立起一个以市电大开放教育学院近60亩园地为“试验田”,以上海市郊、市区和行业为三大主要板块,覆盖市中心近600平方公里、全市城乡近6000平方公里的开放办学网状辐射系统。

  记者在电大的学生名册上,看到了年过半百的退休老同志,看到了国内外一流企业的高层管理人员,也看到了知名高校的本科毕业生与在读生,学习,已经逐渐成为这座城市里的人们的生活方式。

  崇明县税务局从1998年起至今,系统内共涌现电大毕业生33名。崇明税务局领导反映,通过电大的学习,33名员工普遍有了较强的事业心和责任心。

  在上海电大对毕业生用人单位的追踪调查显示,99%的用人单位认为“毕业生通过电大学习后业务水平有明显提高或有所提高”,99%的用人单位认为“毕业生自主学习能力强或较强”,93%的用人单位认为“毕业生本职工作胜任能力强或较强”,95%的用人单位认为“电大远程开放教育方式适合或比较适合单位人力资源开发需要”。

  继续学习、终身学习正提升着一个城市的文化结构与素养。可以预见,在不久的上海,一个“无人不学习、无处不学习和无时不学习”的学习型城市网络环境将会更清晰呈现出来。

相关评论
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天府笑星  发表时间:2006-2-6 22:02:58
我是一个从事教育多年,有多家培训学校,现想在培训学校里开办远程教学,请问申请远程教学该怎么办:
 IP地址: 219.132.215.★

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