国内68所网院里，专业做农村远程教育的院校不过寥寥三所。因为大多数网院目前都在主做学历教育，因此实地采访东北农大网院之前，记者本来是准备了解一下他们面向农村的学历教育的状况。但是采访进行下来，我们的设想整个都被推翻了。了解到远程教育在农村，广阔的天地竟在学历教育之外，确实令人惊讶。
　　在农村的远程教育（排除中小学远程教育），东北农大主攻的领域有四大块:一是针对普通农村最底层的实用技术培训；二是针对农垦系统的培训；三是农村基层党员干部培训；四是著名的“村村大学生”计划。在68所网院里，面向农村已经做出如此规模的可能还没有。
　　本刊认为，将东北农大的业务模式作一个简要的分析，不管是对农村远程教育本身，还是对远程教育整体的发展，都极具参考价值（编者注：其中关于农垦系统的内容，请见后文校长访谈）。

农民培训
从“农业110”热线，到农民视频会议系统，农民学会“点菜”了。
　　东北农大网络学院早期曾成立了一个农业产业研究所，后来在这个基础上又开了一个专家在线，聘请本校退休老师和其它专家近40人，通过BBS和电话接受咨询。BBS上的咨询无非是发帖回帖；一般发帖的人以农产品经纪人、种粮大户、养殖专业户为多。
　　而电话咨询则由他们的系统将打来的电话录到语音系统里，专家听取并进行回复，回复语音也放在服务器的语音系统里。一段时间后咨询者在电话上按几个键，就可以把自己的回复提取出来了。网院管这个叫“农业110”，这个热线对东北农大网院……

农村劳动力职业技能培训和基层党员干部培训
乡镇干部“点题”:“入世”之后怎么加强农村工作？
　　黑龙江地多，但农村劳动力总体上还是剩余，还是需要培训。东北农大针对南方需要量比较大的草坪工、园艺工、花卉工，以及适合一些乳品企业的乳品预处理工、适合养殖企业的疾病防治技术等等，展开培训。这类培训提供证书，相当于劳动职业鉴定。农大向农民提供的这些证书培训都很便宜，每张证一百来元，基本相当于成本费。据王立介绍，网院现在一年能培训一万多人，主要利用冬天农闲的时间；这些培训同样通过分布在各地的那10个学习点进行。……

“村村大学生”计划
经过2至3年学习，为一村至少培养一个“出得来，回得去，留得住，用得上”的农村致富带头人。
　　“村村大学生计划”最早是由东北农业大学校长李庆章教授2001年9月提出的。李庆章在给黑龙江省委、省政府的一份报告中提出: 农村人口受教育程度低是制约本省经济发展的根本障碍，一方面人才资源严重匮乏，一方面存在着严重的智力回流障碍。据调查，黑龙江省9517个行政村中，受过相当于高等教育的技术人员基本为零。这已成为解决“三农”问题的重大障碍。……［详细内容］

在农村的远程教育中，东北农大主攻四大领域
◎ 针对普通农村最底层的实用技术培训
◎ 针对农垦系统的培训
◎ 农村基层党员干部培训
◎ “村村大学生”计划

　　采访中，记者听到许多很有意思的 “说法”，其中包含许多一闪而过的幽默，而细细思之其实是很深刻的思考；另有一些则看起来非常类似于某种诫言或小经验。特意将部分剔拣而出，略略罗列，以供农村远程教育实践者参考。
　　 一、地域和经济差异。有各种各样的农村，有东部、中部、西部，同时又各有东西南北之分。山地、丘陵、平原，干湿相异，旷狭不同，地形与财力对适用的技术形式要求也大不相同。
　　各地农村的经济形态也不一样，或多种植，或重养殖，或偏畜牧；或多自留地，惯于精耕细作；或大多青壮年都外出打工……如此种种，导致以远程方式开展培训所适合的内容和方法也就各异。
　　二、社情的差异。党员干部素质升级，未来仍会是农村远程教育的重要组成部分。各地农村对党员的观念也不大一样。有的地方不把党员当回事（多是经济发达地区），而在有的地方，党员仍然很受拥戴。在这些不同地区进行党员培训……［详细内容］

　　五大连池这个点，在东北农 大网院在全省的10个学习点之中非常特殊。首先，这是当地市委组织部全力支持建设的一个农民培训中心；其次就是因为它所依托的那个职教中心，乃是全部10个点之中唯一的八校合体。

“订单”是怎么上传下达的？
　　五大连池职教中心向记者介绍的中心向东北农大“下订单”的方式非常具体。如果有农民反映需求上来，比如需要绒山羊养殖的技术，但是没有时间也没钱到城里去请教，中心就给农大那边去个订单，说明农民的要求，农大就根据这个订单请老师制作好课件，刻成VCD光盘寄回中心，中心马上把光盘发到各村。……

网络延伸不到村里是个大遗憾
　　这些乡镇干部们一致认为:如果是专家下来培训，交通、住宿、吃饭等等都要钱；而且下面的居住生活条件毕竟不如城里，有些专家也不愿意跑下来。所以用远程手段，一方面网院那边也省心，另一方面地方也省了接待的费用。而用VCD光盘做课件，可以直接发到村里收看，对播放设备没有特殊要求，比较符合农村实际。而在市里定期不定期的讲座，可以跟专家互动，这与平时的VCD课件也形成了互补……

读一个“村村大学生”合算吗？
　　五大连池市集中了60名远程教育的“村村大学生”。这些“村村大学生”自己学习的感受如何，而其他人对他们的看法又如何，记者作了粗略的了解。了解的情况，周围的人们对这种远程手段培养的大学生已经开始逐步接受，其自身学习的精神也很振奋；而在乡镇党委政府这个层次，对他们也是寄予厚望。……［详细内容］

农村远程教育要培养“落地人才”
　　记者:远程教育在东北农大整个学校 的发展战略中，占据着什么样的地位？
　　张长利:东北农大整个学校的发展战略，是以本科教学为立校之本，以研究生教育为强校之路，大力发展继续教育。因为我们的继续教育主要是放在网院这边做，从这里就可以看出远程教育在全校的地位了。我们目前是以全校的力量支持网院做远程培训。……

远程教育应该提供什么样的服务？
　　记者:用远程教育的手段能为农村提供什么样的服务，能否举两个例子说明一下？
　　张长利:比如农民打下粮食卖不出去，弄来木耳不知道卖什么价格，怎么办？我们就给他们培养农村经纪人。农民老实，出不去，没有多少花花肠子，而这些经纪人心眼就比较活，知道这些东西应该销往哪儿，价格是多少。他们这么一跑，就把农村经济整个搞活了。我们通过远程方式培训的“村村大学生”也是这一思想的实现。……

农垦教育如何与农民培训互动？
　　记者:对农垦系统的培训，能否解释一下？
　　张长利:给农垦系统作培训，现在是我们的重要着力点之一。现在黑龙江的农场总共占耕地面积约534千公顷，占黑龙江全部耕地面积的比例约8.04%。我们跑了本地四个农场，跑下来的体会是，农业先进生产力的代表，就在农垦系统。……

服务农村的教育应“放弃眼前利益”
　　记者:面向“三农”和农垦系统做远程培训，给学校带来了多大的经济效益？
　　张长利:学校对远程教育暂时没有太多经济利益上的考虑，主要考虑的是社会效益。所以我们的很多培训都是不收钱的，即使是提供职业证的培训，收费也很低。但是如果一定要从经济利益方面考虑，我们的远程教育也没有让人失望……［详细内容］

　　记得去年《中国教师报》曾做过一个讨论，围绕农村教育究竟应该面向城市还是面向农村，找了几个中小学教师发表了一些观点。从双方观点的对比来看，倾向于农村教育应当为农村服务者占大多数。可以看出，人民大众还是更加认同农村教育多为农村承担一些义务的。……

姓“农”的远程教育不丢人
　　所谓农村教育，并不是一个很实在的概念。究竟意指“学校设在农村”，还是指“教育对象是农村人”，还是“农村人办的教育”，或“教育的目的是为农村服务”，亦或“教育内容是农村”？而它也并没有所谓“城市教育”的概念作为对应。从实际使用的情况看，绝大多数人都是将几个意思混用。而更重要是关注农村教育这个观念本身。……

谁与农村共生息？
　　我们现在提到远程教育，能够最快联想到的概念，大约是互联网和学历。互联网是远程教育最习见的技术载体，能发学历或证书则大约成了多数远程教育机构借以立足的资本；而学历与证书的意义，则多数在于使拥有者在城市里能够使用，用农民的俚语说就是“更混得开”。……［详细内容］