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论坛远教沙龙群 英 会案例分析名家评论人物专访专家专栏2007 历届大会:06'05' 04' 03' 02'网友投稿
 

  如果将企业大学纳入到整个终身教育体系中,那么企业大学的学习领袖不仅是属于某个企业的,而应作为学习化社会中众多学习领袖中的一支,引领成人学习。

  为全面展示企业大学的学习和运作理念,我们选取了五个企业大学的校长进行深入访谈,他们是:

  鞠伟 UT斯达康企业大学校长
  马永武 腾讯学院副院长
  邹习文 海尔大学校长
  许国 亚信学院院长
  伍晖 爱立信中国学院院长


企业学习领袖带来的启示

本刊记者 郑天坤/报道


  10月,“2007国际远程教育大会”上的企业大学发展高峰论坛非常火爆,演讲者的演讲材料生动、经验新鲜,听众如饥似渴、情绪高涨。记者身临其境,感受到了企业大学的生命力、对教育领域的影响力,以及对构建学习型社会的潜在推动力。《企业学习领袖》专题报道的设想随之成形。

  为全面展示企业大学的学习和运作理念,我们选取了五个企业大学的校长进行深入访谈,他们率领的企业大学或属外企或属国企,培训职责包括对内和兼顾内外两种。我们发现,企业学习领袖的思考和个性带给我们全新的魅力,也为终身学习和学习型组织的构建带来了新鲜的经验和启示。[详细内容]


鞠伟: 随“企业战略”而动

本刊记者 潘超/报道


  11月1日,北京有点冷。在一家宾馆里,记者见到了正在出差之中的UT斯达康企业大学(以下简称UT斯达康大学)的校长鞠伟。坐在记者对面的鞠伟温文尔雅,满脸的书卷气。从做生产主管到做培训、从创办企业大学到培训第一批新员工、从企业大学推动公司战略到企业大学为客户服务的独到之处、从企业大学的现状到对好的企业大学的未来构想,鞠伟用亲切、温和的话语向记者娓娓道来,为寒冷的空气带来了丝丝暖意。

  爱上培训

  第一次做饭、第一次独自远行、第一次面试……人生中会有很多第一次,也许因为是以前不曾经历过的事情,所以人们往往对“第一次”的印象颇为深刻。但对于第一次参加入职培训,鞠伟却表示几乎没有什么印象。他说: “我毕业之后的第一份工作是在一个研究所,之后到摩托罗拉的入职培训是我人生中第一次。培训时,负责培训的人只是照本宣科地给我们讲了一些公司的东西,让我们去了解。因为自我感觉没有很大的冲击力,所以印象并不深刻。UT斯达康大学新员工入职培训的特色可能也是缘于我第一次入职培训的经历——希望我们的入职培训不仅仅告诉新员工公司是什么样子的,一定要让他去亲身体验,从而达到印象深刻的目的。”[详细内容]

马永武: 探索“腾讯之道”

本刊记者 郑天坤/报道



  瘦削而俊朗的脸上架着斯文的眼镜,一双有神的眼睛熠熠生辉,使其演讲更具感染性。侃侃而谈时,充满激情;举手投足间,风采奕奕,马永武仿佛与生俱来就是一个企业文化和智慧的布道者。

  “我首先是一名老师”

  马永武现任腾讯学院的副院长,在此之前也曾担任惠普商学院的常务副院长,并在惠普公司工作近七年,一直从事培训行业。对于这一行业的专注和兴趣,令他至今充满热情,他觉得培训是一个特别有意义和有前途的行业,并打算今后继续将此作为主要的职业方向。

  作为多年从事培训工作的院长,马永武对企业大学院长的角色认识有着自己的见解。他认为,作为企业大学的院长,更应该身体力行地成为企业知识和文化的传播者和推广者,所以他首先是一名老师;其次,院长要对培训的发展趋势和人才的发展趋势具备很强的前瞻性和专业度;另外,院长还要具备极强的沟通能力,协调各种关系,一方面要能够与公司高层进行有效沟通,理解公司战略并获取支持,另一方面也要加强与公司业务部门的沟通,了解其对人才发展的真正需求;最后,企业大学的院长还要具有“向外看”的视野和眼光,能够从社会中获取更多的资源,具有资源整合的能力。[详细内容]

邹习文: 卓越的知识管理者

本刊记者 郑天坤/报道



  邹习文,海尔大学校长、海尔集团培训部部长、对外经济贸易大学海尔商学院行政副院长。长期致力于海尔模式的研究和传播,对海尔文化、海尔理念、海尔现象有深刻认识,建树卓著。

  企业大学是连接企业和员工的纽带

  “我个人认为企业大学更象一条纽带,是把企业和员工有效连接在一起的纽带 。大学对企业的承诺就是为企业持续不断地提供能够帮助企业完成战略目标的人才;大学对员工的承诺就是为员工提供按需学习的资源,以帮助员工在企业舞台上实现自己的价值。这条纽带应该能够把企业的目标和员工个人的目标形成一个有机结合体。”邹习文校长对自己多年从事的企业大学管理工作有着如此的感悟和心得。

  邹校长在采访中介绍说,海尔大学是在海尔集团提出的以市场链为纽带的业务流程再造背景下,在新经济的浪潮中为满足海尔集团国际化的战略转移而成立的,是海尔集团培养员工管理思路创新的基地。从1999年创建伊始,海尔集团首席执行官张瑞敏就提出了海尔大学的定位: “要成为海尔员工思想锻造的熔炉和能力培训基地,要成为中国企业界的‘哈佛大学’。”按照这一定位和要求,“海尔大学在应对企业业务流程再造给全体员工带来的思想观念冲击上,已经成为员工观念创新的发源地,海尔集团战略创新的推广地,以及海尔集团培养中高级管理人才的摇篮。”[详细内容]


许国: “外向型”企业大学真谛何在?


本刊记者 郑天坤/报道



  亚信学院院长许国,灰白色的毛衣配着深色的裤子,一身自然的装束,让记者起初很难将他与“院长”的头衔联系起来,他的谈吐和举止没有一些大企业领导惯有的繁文缛节,却多了几分真实与亲和力。

  不惑之年选择当讲师

  1983年毕业于北京工业大学的计算机学院,作为我们国家第一批科班出身的软件人才,毕业后从航天部到美国硅谷再到较早进入中国的外资企业,许国的工作、升迁都颇为顺利。然而有着多次国外学习、工作经历的许国却有着自己对人生和职业发展的想法,1996年,在亚信公司提出的“把Internet带回中国”口号的感召下,许国辞去了美国APC公司中国区技术支持经理的职务,投身亚信。

  在亚信工作12年的时间里,许国的职业生涯也随着公司在不断发展探索的“新陈代谢”中起起落落。由于部门调整,许国经历了三次从部门领导下降为普通员工再到部门经理的“三起三落”,对于这样的“遭遇”,他看得很淡,“做事情,不要太在乎职位的高低,也不要过分在乎薪水的多少,只要能做自己喜欢的事情就好。”[详细内容]

伍晖: 引领“专业化教育”未来


本刊记者 吕瑶/报道


  成立十年来,爱立信中国学院一直致力于将培训服务扩大到电信产业的整个价值链上,在服务于公司内部员工的同时,也服务于公司的客户和战略合作伙伴。如今,爱立信中国学院除北京外,在广州、重庆还设有分支机构,共有全职员工52人,几千门课程,每年课程运行量在4万学员日左右,上百门课程经常被使用。

  企业大学是支持企业战略的手段

  伍晖,2002年加入爱立信,现任爱立信中国学院院长。她毕业于中国人民大学,后在美国获得纽约大学STERN商学院MBA学位。曾在世界著名的管理顾问公司波士顿咨询顾问公司纽约及香港分公司任咨询顾问,为多家电信及消费品公司新产品,新市场开发,及销售渠道发展提供咨询。

  “企业大学和普通大学最显著的区别是企业大学不提供学位,其次,效用上企业大学的科研功能性不是那么强,教学功能和社会功能与企业的需求相关联,第三,从业人员也不同。普通大学的从业人员是教授,没有什么工作经验,只在学术上做研究,企业大学的从业人员比较了解公司的实际情况,有一定的业务经验。”在做出上述分析后,伍晖指出: “普通大学的教育一般是为了打一个基础,而企业大学实际上跟企业的战略发展、能力要求息息相关。所以可以理解为,普通大学相当于消费品市场里的大众市场,企业大学是一个相对比较专门的市场。”[详细内容]
 
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