网络大学毕业生，用人单位认不认？
本刊记者 吕 瑶 实习生 赵雅娜/文
像所有新生事物一样，网络大学面临着各种考验，几乎在它呱呱坠地之日起，人们就对试点高校有权独立招生、授予文凭和学位的办学方式持怀疑态度，网络大学的教学质量、师资力量等，都曾引起争论，网络大学文凭的含金量和社会认知度更是人们关心的焦点——
今年暑期，网络大学将迎来批量“产品”上市的一年，成千上万持网络大学文凭的毕业生将陆续走向社会。面对人才市场的考验，业内人士在欣喜之余不免有些担心，网院毕业生和他们的家长也惴惴不安，公众更加关注，到底网络大学生能否得到社会的认可？用人单位是怎样看待网络大学文凭和毕业生的呢？
记者以一名网络大学毕业生的身份拨通了20个用人企业和单位的电话，这些单位涉及房地产、IT、外资企业、金融保险、机关单位、网络、广告、知名报社、国家出版社、社团组织等十几个行业，应聘职位范围计有:
一般文员、咨询员、部件测试工程师、编辑记者、会计、工商管理、高级营销代表、公关广告、培训策划人员、客户顾问等。20家企业中，同意面试或寄简历的15家，拒绝的仅5家。
用人单位对网络教育欠了解
通过对20家用人单位的电话暗访，记者发现，虽然网络大学毕业生的社会认可程度不低，但这是人才市场重能力轻学历的良性发展使然，而非网络大学宣传到位所致。被调查的20家企业中，只有一家公司对网络大学有较深的了解。5家在此之前从未听说过网络大学，其中3家拒绝了记者的面试请求。
一位房地产公司人事部经理的话，透露出部分企业对网络大学的了解程度——“网络大学？我还是头一次听说，我们企业不会录用这种学生。网络代表了虚幻，在网上上大学，质量如何保证？全日制大学和成人大学入门时有国家监管，自学考试毕业时有国家监管，如你所说网络大学生没有参加过国家的统一考试，也就是说没有国家监管，这种完全自主的办学方式我们无法接受。但是如果你本来有一个国家认可的文凭，再考一个网络大学的文凭，我们会录用的。”我国网络远程教育从1998年起步，1999年清华大学、浙江大学、北京邮电大学、湖南大学成为国家教育部批准的首批网络办学试点高校。如今，网络大学已呈蓬勃发展之势，教育部批准开办的网络办学试点高校达到67所，在校学生80多万，网络大学逐渐成为我国实现成人继续教育的重要方式之一。但是，从这位房地产公司人事经理的拒绝理由来看，网络大学对自身的宣传仍显不足，人们对网络学习方法及质量还知之不多，网络大学对社会的影响与其目前的具体发展程度并不匹配。
高学历人才再教育将成为重点
虽然调查对象中有10家企业取自应届毕业生招聘栏，但是其中大部分企业仍然要求工作经验，而其它10家非招聘应届毕业生企业则无一不要求高能力和工作经验。5家企业表示，只看实际工作能力，不以文凭论英雄。这种人才招聘市场的新气象，对网络大学毕业生来说无疑是好消息。
以在职工作人员为培养对象的网络大学，其毕业生既有工作经验，又掌握了一定的专业知识理论，他们在进入网络大学学习之前，大多数已经取得了一个高等教育学历。权威数据显示，在全国67所网络大学中，选择“专升本”层次的学生比例就占到了50.13%。19至30岁的学生比例占61%。这充分说明，拥有专科学历的青年群体构成网络大学学生的主体。
在本次调查中，我们发现企业普遍青睐双学历人才，这也说明以终身继续教育作为网络大学的方向是正确的，高等学历人才再教育将成为网络大学的重点。
质量保证需要双方努力
虽然调查结果显示网络大学文凭得到了多数用人单位的认可，但是网络大学毕竟是新兴的教育模式，现在还不能保证每张文凭的“含金量”都达到标准，因此学校的品牌、教学质量、开设专业成为用人单位首先考虑的因素。
需要注意的是，67所试点高校全部为国内著名的高等学府，开设的专业也大体是计算机、工商管理、英语等一些最为热门的专业。简单的从学校名气和专业设置看，人们几乎无法辨明毕业生的质量。因此，检验文凭的“含金量”，学校的教学质量是唯一的标准。有一种时髦的说法:
教育是一种服务，也是一种产业，学生即产品。再好的宣传也不如产品能说明问题，到底有多少所网络大学能够严格把关创名牌，几个月后便见分晓。
以往我们谈到网络大学文凭质量，焦点都集中在校方，其实学生也有责任，现代教育强调学生的主观能动性，学生是学习的主体，教师只起辅助作用。在信息技术如此发达的今天，如果学生只想拿到一纸文凭，总有办法可以达到目的。是为了短期效应拿张文凭，还是为了增长学识终身受益？它反映了一个人的人生态度。成功之路是没有捷径的。
正如两位网络大学生说的:“现在，网络大学还不为人所知，这就要求我们付出比别人更多的努力。只有这样才能证明我们不比别人差。”、“成功由三个部分组成:智慧、努力和机遇。是金子总会发光的。”
中国远程教育杂志（资讯版）--2003年第10期
