“现代远程教育工作我们已经抓了多年，取得了很好的效果。但是仍然满足不了当前的需要。”——国务委员陈至立在考察北京地区“空中课堂”时指出，要从构建现代国民教育体系和学习型社会的高度，认真研究和推进现代远程教育工作，并做到远期规划和近期安排相结合。

　　“要建设成为取信于社会和人民、廉洁高效的诚信政府，有责任感的政府，法制的政府以及博采众长、与时俱进的学习型的政府。”——新当选的广州市市长张广宁在与媒体见面仪式上回答记者关于新一届政府机构改革的问题时这样回答。张市长要致力打造一个诚信学习型政府。

　　“马车夫能成为出租车司机么?”——英国开放大学前校长丹尼尔1998年在上海的一次研讨会上说的一句话。马车夫指我们意义上的普通大学，出租车司机指独立的开放大学。

　　“网络教育如何把握质量，我们如履薄冰。”——网络教育刚刚起步，教育部赋予试点高校很大的权力，使北京广播学院副院长任金州肩上感到很大的压力，在谈到网络教育质量时他这样感叹: 高校网络学院只能给学院添彩，不能砸学校的牌子。

　　“网络教育的‘高起本’，能否不要把门关死。”——北方交通大学副校长宋守信在接受《中国远程教育》杂志记者采访时说。他认为中国大学生的缺口大，大学扩招不现实。高中学生如何接受高等教育？远程教育是很好、很重要的渠道，是否可以考虑控制数量，把门缝开小一点。

　　“在线学习处于初期，标准化程度低，主要都是客制化项目式的案子，无法像传统IT软件那样大量复制、散布。这不是我们要的。”——专注于E-Learning市场的台湾天下趋势公司，在市场发展走向不如预期，目前在连续亏损3年后，决定退出台湾E-Learning市场。天下趋势总经理凌明源谈及原因。

　　课可停，学习不可停。——非典型肺炎病毒肆虐，香港中小学停课，香港中文大学特别开放“每日一课”网页，为全港中小学生，提供免费网上阅读学习服务。这是策划与主持人何万贯教授在首页的欢迎词。他说，停课是另一种学习开始，学会自学，也学会从课堂中学习转移到生活中学习。认识“自强”的重要，学会珍惜、关心、奋斗、牺牲精神，培养包容、同情、忍耐与同舟共济品德。网页浏览量为270万/天，实际上网学生至少为27万/天。

　　“网络教育在这个时候的火爆并不重要，赚不赚钱也并不重要，重要的在于，网络教育得到了一个被体验的机会”——网络教育界在已提供各种免费服务的方式参加到抗击“非典”的行动中，IT业内人士对这种现象这样解释，因为他们知道在这次“被迫”使用网络进行学习的人中，会有很多人开始了解网络教育、习惯网络学习，这是网络教育萌发的真正的“种子”。

　　“新的教育方式需要人们去认识，而一旦有足够多的人了解，网络教育的春天就会到来。”——经过这段非常时期，网络教育的价值可望重新被人们所认识。由于今年春天人们减少出行，新东方网络课堂在今年的春天出现前所未有的火爆局面，新东方教育在线市场总监张睿帆展望网络教育未来。

　　“网络教育并不仅仅是在短期内受到刺激，人们学习习惯的改变才是长久的影响。”——复旦大学博导顾晓鸣教授认为网络教育产业“一些偶然因素，也蕴含着机遇。”当网上教育成为不得不为之的事情时，一些用户就能克服对互联网的“恐惧”，进而熟悉甚至离不开网络学习，整个教学模式甚至可能因为这一契机而改变。

　　“走，找校长聊天去！”——这是时下电子科技大学校园内的一句流行语。每周一次的学生与校长网上聊天活动始于2002年11月。“我想听到真实的声音，而不仅仅是有关部门的汇报。我想了解学生们真实的内心想法，作出有利于学生的恰当决策。当然，与这些孩子们聊天，也能让我保持思想的活力。”电子科技大学校长邹寿彬道出了聊天的初衷。

　　“一开始是坚决反对研究生上网，我曾经动员我的博士生尽可能少地上网。但是没有想到我自己也被拖下水了。”——全国政协委员、苏州市副市长朱永新做客强国论坛，与大家交流“网络教育与学习型社会”谈到自己上网经历。自从上网后，他发现了网络的魅力，网络本身是学习的社区。作为全国政协委员，他的很多提案都是通过网络征集的。

　　“学校的一些学生在网上专门骂学校和教师。真不知道现在的学生都怎么了”——只因教师管得太严，一些学生心存怨恨，在网上专挑学校的毛病和谩骂教师。某职业学校的一名教师无可奈何地对《中国教育报》记者说，对所教的学生在校园网上旁敲侧击地谩骂自己，教师们深感伤心。