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加拿大学习物件库行动进展

庄秀丽 /文

　　加拿大是一个教育事业比较发达的国家。该国的法律规定，教育是省政府和地方政府的职责，各省设有教育部，负责管理全省的教育（包括高等教育），联邦政府不设教育部。各省教育部长组成的教育部长联合会定期与联邦政府、国务部和财政部等机构协调全国的教育计划。

　　加拿大联邦政府没有设立全国统一的国家教育部，但围绕学习物件库（Learning Object Repository）的建设却本着实现全国范围内学习物件库共享互联、以便让任何人在任何时间、任何地点都可以进行学习这一目标和理想。

　　当前，加拿大的工业界正在全国范围内推进学习技术标准研究与应用的“EduSpec”行动；教育领域专家和技术开发人员推动学习资源元数据标准CanCore；正在进行中的EduSource行动则非常具有影响力。

　　工业界标准化推动EduSpec

图1 加拿大工业界发起并在加拿大全国范围内推进学习技术标准研究与应用的EduSpec

　　EduSpec（http://www.eduspecs.ca/EduspecsVisions/Mission.html）是加拿大工业界发起，并在加拿大全国范围内推进的学习技术标准研究与应用的学习物件库行动。EduSpec行动的主要目标是支持和促进学习技术标准的研究和应用，促进互操作，参与各种规范标准的制定工作，传播信息，为K12、高等教育、私立企业的Elearning、政府的Elearning提供支持帮助。

　　EduSpecs努力使加拿大政府成为国际Elearning规范标准开发的主要贡献者，促使加拿大政府和国际机构、教育机构、私立组织机构采用Elearning的共同规范标准，同时使自身EduSpecs Program和相应的网站成为学习者、教育者、实践者用来查询关于涉及规范标准的网络内容开发应用上的有用信息的主要工具。

　　加拿大元数据标准CanCore

图2 目前，CanCore元数据标准已经为加拿大多个数字学习资源库项目所采用

　　加拿大元数据标准CanCore（http://www.cancore.ca/）是从2000年11月份启动，参与者主要来自教育领域专家和技术开发人员，整个项目工作的协调和进展由Athabasca大学、加拿大开放大学共同领导。目前，CanCore元数据标准已经为加拿大多个数字学习资源库项目所采用，如Careo、Belle、POOL、LearnAlberta等。

　　加拿大就CanCore研究提供一个专门网站http://www.cancore.ca/indexen.html，从中可以了解有关CanCore项目的全部信息以及下载关于CanCore的文档。

　　数字资源库项目

　　学习物件强调学习资源内容设计开发的可重用性（Resuability）及其为学习服务的目的，其概念还处于不断的发展和完善中。EduSource项目的展开是在前期所有资源库项目如CAREO、BELLE、POOL等基础上进行的。

图3 CAREO是为一定区域内的教育者提供基于Web方式进行查询的多个学科的教学资源库

　　●CAREO（Campus Alberta Repository of Educational Objects）主要是为一定区域内的教育者提供基于Web方式进行查询的多个学科的教学资源库。作为Alberta校园行动的一部分，CAREO由CANARIE提供赞助，目前正在由Alberta、Calgary and Athabasca大学联合承担，并与BELLE合作。CAREO（http://www.careo.org/）学习资源库原型的开发还在进行中。终端用户所看到是一个基于Web的常见资源浏览检索页面。

　　ALOHA（Advance Learning Object Hub Application）是与CAREO相关联的进行资源元数据标注、发布的单独运行的应用程序工具。ALOHA提供元数据属性标注功能，能够与相应资源库进行通讯，将属性标注后的资源内容自动打包上传，从而使得在ALOHA中进行标注的资源能够为终端用户及时检索使用。

图4 Alexandria项目强调实现学习资源的分布建设和分布存储

　　与CAREO相关的后继项目是Alexandria。Alexandria提供给终端用户的界面和CAREO基本相同，从页面内容可以看出，目前两个项目连接的是同一个数据库。但Alexandria项目提出了数据的共享互操作，这一点使Alexandria项目与CAREO项目的性质有了本质的区别。Alexandria项目提出了资源的元数据信息集中存储、而学习资源内容分布建设分布存储的学习资源建设思想。

　　●BELLE（Broadband Enabled Lifelong Learning Environment）

　　BELLE是一个由CANARIE提供部分赞助，多所高校参加，Netera Alliance负责组织领导管理的研究项目，已于2002年3月完成。该项目主要就建立分布学习资源对象库中的关键问题研究，如应用CanCore来描述标注学习资源对象、开发相应的标注处理工具、与学习资源库相关的教学模式和评估、与建立分布共享学习资源互操作的基础架构等。

　　BELLE就学习资源库的一些具体问题展开研究，但其中心都是围绕创建基于标准的分布共享的教育对象库原型这一目标进行。项目中的educational object是一般意义上的学习资源对象，强调学习资源的可获取（accessibility）、适应性（adaptability）、互操作性（interoperabil-ity），对学习资源对象的可重用（Resua-bility）还没有提出非常明确的要求。

　　●POOL（The Portal for Online Objects in Learning）

　　POOL项目历时三年，于2002年9月完成。整个项目分两个阶段进行。第一个阶段从1999年到2001年，POOL与IBM Canada签定创建一个集中式资源库原型；第二个阶段从2001年到2002年，POOL参与TUBC（Technical University of BC），设计开发了一个P2P的资源库架构，称为POOL，POND and SPLASH。POOL参与者还与Alberta校园计划合作，共同进行CanCore的创建制定，并使成为CanCore第一大规模运行测试基地的TeleCampus (http://courses.telecampus.edu/)资源库注入新的活力。当POOL项目结束后，原先的一些研究在新项目EduSource中得到了延续。

　　学习物件库项目EduSource

图5 EduSource项目组共同创建跨越整个加拿大的国家互联同享的学习物件库网络

　　2002年7月，加拿大启动学习物件库项目EduSource，预计2004年3月结束。学习物件库EduSource的目标是创建跨越整个加拿大的国家互联同享的学习物件库网络，同时引领正在进行的与这种基础架构发展密切相关的工具、系统、协议以及其它实践的发展方向。EduSource基于加拿大国家或国际的学习技术标准，同时采用英语和法语进行学习物件库的构建，为每一个加拿大人提供数字学习服务，并在整个加拿大分享传播项目研究的成果。

　　EduSource是在CAREO、BELLE、POOL等项目的基础上，进一步构建分布式学习物件库网络，从而使原有项目的成果得到延续和丰富。

　　EduSource项目组由政府、企业和学术三方面的专家代表组成，包括1位软件架构师、2位软件分析师、4位信息架构师、5位设计师、17位调研人员、22位程序人员，还有22位发展协调人员。项目的工作组织管理架构如图5所示: 核心成员单位的代表组成项目管理领导委员会，对整个项目进行组织管理。除此之外，项目组由项目远景规划组、技术组（图的左半部分）和交流组（图的右半部分）组成。

图6 不同的参与角色分别从教学研究、测试运行、评估研究、内容重用、
数据仓库、元数据等方面对分布式学习物件库进行建构研究

　　由覆盖整个加拿大的学习物件库构建景观图（图6）可以看出，不同的参与角色分别从教学研究、测试运行、评估研究、内容重用、数据仓库、元数据等方面对分布式学习物件库进行建构研究。

　　项目进行过程中对整个项目的信息交流和宣传予以了特别关注，主要的交流形式与活动有: ●制定项目内部以及项目对外的交流计划；●与民间和政府相关机构的汇报交流；●成立开发支持团队负责对用户以及对项目利益相关者进行培训，宣讲项目的相关理念以及常用的工具；●开发提供双语功能的项目宣传网站；●开设项目利益相关者论坛等。

　　从加拿大国家图书馆Barbara Shuh所提供的资料来看，加拿大围绕学习物件库展开的相关研究项目达二十项左右，内容几乎涉及到学习物件库建设的各个不同主题层面，如学习技术标准化研究与应用、学习资源内容分布共享机制建立与技术实现、各种学习上层应用环境研究与设计、基于学习物件库进行学习的过程研究等。这些项目的开展基本都由项目资金赞助机构、学术机构、企业共同参与共同管理，从而形成了一种在社会不同部门之间进行协作的开放项目研究与实践的合作模式。这种社会层面的广泛协作一方面可以使已有社会资源和即将投入的资源得到最优化的配置，另一方面也能够使研究成果得到最大化共享，避免不同部门不同机构重复投入，从而能够凝聚来自某一领域不同机构不同部门的核心力量。加拿大学习物件库的行动进展对我国数字化学习建设将产生一定的启示作用。

　　庄秀丽，北京校际通信息技术有限公司，zxl_bnu@263.net