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“终身教育的实施主体是政府,但终身教育必须建立起政府与市场相结合的有效机制,协调整合各种社会教育资源,实现终身学习的制度化和社会化。”——教育部副部长袁贵仁在第四届中国教育国际论坛介绍我国构建终身教育体系,建设全民学习、终身学习的学习型社会所采取的举措时,强调了这一观点。
“照现在的趋势发展,20年后,一个国家1/3的人口将出国居住,一个国家内居住的人口也将有1/3会成为外国人,无疑,一个没有国际化眼光、不具有亲和力的人是肯定不能成为国家和社会的领导者的。所以国际化的教育才是明智的选择。”——高等教育走向国际化成为2003年亚洲大学校长论坛上校长们的一致观点,韩国培材大学校长郑顺勋举例印证。
“名牌大学办网络教育,不仅得硬件顶级,师资一流,更得把关严格,如此才能保证质量,既维护名校声誉,更推进高等教育走好低门槛、大众化之路。”——针对上海地区交大、复旦、同济等在内7所重点大学网络学院严卡毕业关,坚决杜绝以赢利为目的、放任不合格的学生混文凭的做法,上海远程教育研究发展中心主任申瑞民这样评价。
“定位、布局、固本、培元”——中央电大和中国人民银行合作办学20周年庆祝大会上,记者提问高校扩招是否会影响电大的生源时,中央电大副校长严冰认为,现在整个高等教育处于资源重组阶段,远程教育在重新“洗牌”,电大是机遇与挑战并存,必须要做的事情主要就是八个字。
“我在大学教了很多年书,我不知道为什么要办软件学院,也不知道怎么办。怎么才能教出和计算机学院不一样的学生呢?”——软件学院与计算机学院定位模糊,某大学软件学院一位老师有这样的困惑。
“我最大的困惑就是人才的困惑。”——电大在线总经理赵敏认为,远程教育是个全新的产业,懂教育、管理、市场和产业的复合型人才奇缺,这个产业最大的竞争目前就是人才的竞争,谁能掌握人才,又具备耐心和资源,谁就一定能在竞争中走好。
“只用一年上E校,不用三年(上学)跑断腿。”——英语教学著称的“洋话连篇”近日推出“千店E校”计划,即在全国大、中、小型城市每年以特许加盟的形式建立1000所网络学校(E校)。其总负责人孙震说到其前景时夸出海口:
上E校学习的高中生,只要他把我们高考题库内的题型全部吃透,我就能保证他考上名牌大学。
“不同的学校要构成一个系统,好像是一支交响乐队,你要奏出动听的音乐来,光有钢琴、光有小提琴那是不可能的。——原复旦大学校长、现英国诺丁汉大学校长杨福家教授用巧妙比喻大学定位问题。他认为既要有以培养硕士博士为主的一流大学,也要有培养高级技术工人的高职学校,各有分工,学校才能办出自己的特色,也才能在整体上尽早达到世界一流的目标。
“民办学校是有各种各样的毛病,可是让这些辛辛苦苦建立起来的院校,被‘假民办’给击垮实在不公平”。——全国民办教育论坛上全国各地的民办教育者以及教育专家们炮轰“假民办”。“假民办”根本不是真正意义上的民办学校,是在中小学中以校中校、民办公助、公办民助等形式出现,在高校中常常以挂靠名牌大学的二级学院的形式出现,而不少“假民办”只有一个目的就是赚钱。
数据
互联网成长为20万亿美元的大市场
国家863计划信息领域专家委员会委员吴建平认为: 信息技术的下一波大浪潮将在2004年至2005年出现,并造就2005年至2020年15年的“黄金时代”。互联网市场将从2000年的1万亿美元成长为一个20万亿美元的大市场。抓住下一代互联网发展的战略转折机会,就可以使我国在下一代互联网发展中处于有利地位,增强综合国力和可持续发展能力。
高等教育在学人数达到1600万
教育部副部长吴启迪近日宣布: 到2002年底,全国各级各类高等教育在学人数1600万人,毛入学率达到15%,其中北京市的毛入学率达到49%。按照国际通行的口径,我国高等教育已经走向大众化。据悉,近年来,到2010年,全国各级各类高等教育在学人数将争取达到2700万人,其中研究生在学人数180万人。
教育投入总量达5480亿元
我国教育投入总量持续增加。2002年,全国教育投入总量达5480亿元。这一数额,比2001年的4638亿元增加842亿元,增长18.2%;比1997年的2532亿元增加2948亿元,增长116.4%。1997年至2002年,教育投入平均每年增幅达16.7%。
我国数字化知识资源约占总量的四分之一
专家透露,目前,我国信息与知识总量仍严重不足,并缺乏科学和长远的规划,加上信息深加工不够,资源整合理念与方法落后,数字化知识资源仅占资源总量约1/4。
经过分析估算,如果把信息服务业和国家信息情报部门、科研部门建设的数字化资源都考虑在内,我国互联网上真正属于科技、经济、文化、教育等方面的中文全文文献,包括期刊、博士和硕士论文、会议论文、专利、报纸、年鉴等在内,大约不超过1500万篇,约占现有印刷文献的2/5;解决了版权问题上网的图书不超过15万种,约占国内图书的1/20。
中国大学生的“新三件”
电脑、手机、MP3已经悄然成为中国当代大学生的“新三件”。而在几年前,在中国大学生中流行的“三件”还是收音机、随身听、BP机。教育专家认为,信息化社会已经悄然走近,学生们忙于购买“新三件”,体现了社会的进步和发展,也体现了当代学生的现代化意识不断增强,但也应注意不要“玩物丧志”,不要盲目追逐高消费。
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