教育动向
人才强国战略决策将是一项新国策
全国人才工作会议12月19日召开。《望》周刊刊文指出，人才强国的战略决策是中国入世之后为适应新形势的要求而首次明确提出的一项重大的国家战略，是继“控制人口数量、提高人口素质”和“科教兴国”之后提出的又一项新的国策。
全国人才工作会议是中国共产党在建国后首次召开的全国人才工作会议，会上将提出新世纪新阶段中国人才工作和人才队伍建设的指导思想、重大任务和工作目标。文章说，这是中共中央根据国际国内形势的发展变化，在关系党和国家事业发展的关键问题上作出的又一重大战略决策。走人才强国之路，是增强中国综合国力和国际竞争力，实现中华民族伟大复兴的战略选择。
《望》周刊透露，早在今年5月下旬，中南海便连续召开两个非同寻常的会议。5月22日，中央召开政治局常委会，5月23日又召开中央政治局会议。这两次会议都有一个重要议题，即研究部署加强人才工作。中央指出，新世纪新阶段人才工作的根本任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力实施人才强国战略。在建设中国特色社会主义的伟大事业中，要把做好人才工作作为推进事业发展的一项重大任务，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面。
教育部启动国家紧缺人才培养工程
未来5年内，我国将培养30万高质量的制造业高等职业技术人才。目前全国高职高专在校学生有817万人。据教育部最近在全国171所高职高专院校的抽样调查显示，截至11月底，2003年高职高专毕业生就业率达84．6％。但随着加入世贸组织后，我国逐步成为世界制造业中心，社会急需的制造业高等技术应用型人才紧缺。
针对这种状况，教育部将实施“试办示范性软件职业技术学院”项目和“制造业高等职业人才培养工程”，计划在全国遴选建设35所示范性软件职业技术学院，建设40个左右高水平区域共享的高等职业教育制造业人才培养实践培训中心，力争在5年内，为国家培养30万制造业高等职业技术人才和20万软件蓝领人才。
远程教育
教师教育网络联盟首度联合招生
全国教师教育网络联盟12月19日首次面向全国发布教师学历教育联合招生简章。教师网联是在教育部指导下由北京师范大学等8所师范大学及中央广播电视大学、中央电化教育馆、中国教育电视台、高等教育出版社等单位，于2003年9月组建的教师教育联盟组织。
此次教师网联8所成员师范大学联合发布教师教育学历教育招生信息，是教师网联实现优质资源整合、共建与共享，共同推进我国教师教育创新、集成和跨越式发展初期阶段的一个重要步骤。教师网联将在教育部指导下，逐步开展大规模的教师学历教育和非学历培训，将构建我国教师终身学习体系，培养高素质的教师队伍。
西部10000所中小学远程教育示范点建成
教育部和李嘉诚基金会合作共同实施的西部中小学现代远程教育项目，在我国西部12个省、自治区、直辖市240个贫困县中10000所乡村中小学远程教育示范点全部建成。
据了解，该项目于2001年2月启动，在两年多的时间里，依托西部大学建立了16个教师培训基地，培训了10000名农村中小学教师和480名技术维护人员；编制了适合西部地区项目培训的卫星数据接收技术培训教程和配套光盘；开发了多种媒体的、适合中西部地区的远程教育资源，形成了用数字化资源带动已建成的10000个远程教学示范点信息技术应用的新模式，初步实现了优质教育资源的共享，有力地推进了西部地区广大中小学校和当地的信息化建设。
辽宁、江苏、福建整改不合格校外学习中心
福建:目前有经批准的27所现代远程教育试点学校在福建省设校外学习中心（点）110个。经检查和评估，一些试点学校出现“网教不网”、“点下设点”和未经批准擅自设点招生，或已招生不向省教育行政部门履行学生录取备案手续等违规办学现象。据悉，该省教育厅决定近期对已设立的现代远程教育试点学校的不合格校外学习中心（点）进行点名整改，以规范其办学行为。
辽宁:辽宁省教育厅定于12月开始对现代远程教育试点高校在辽宁省内开设的校外学习中心（点）开展年报年检。有关专家将对每所试点高校随机抽出1至2个校外学习中心（点）实地检查，检查结果是否合格也将向社会公布。
江苏:江苏对已经公布的高等学校现代远程教育141个校外学习中心（点）进行了年审，其中有122个远程教育校外学习中心（点）通过了年审。有关人士指出，未通过年审和未经批准的高等学校远程教育校外学习中心（点）将不得招生。
广东远程教育收费实行政府指导价
随着办学体制和教学体制改革的不断深入，广东省高等院校和中等职业学校的教育方式、管理方式都发生了很大的变化，学校在贯彻执行现行教育收费管理政策过程中遇到了一些新情况。广东省物价局、财政局和教育厅对此作出新的规定。规定自2004年1月1日起执行。其中规定指出:远程教育收费实行政府指导价。
规定认为，远程教育是学校利用通信网络和多媒体技术进行远程教学的一种教育方式。远程学历教育的收费实行政府指导价，收费标准可在同类高等院校、中等职业学校同类专业普通教育收费标准的基础上上下浮动50％。具体标准由办学单位提出，按行政管理职责分工，分别由省教育主管部门或省劳动与保障主管部门审核后，报省价格主管部门备案。
北京八所校外学习中心被暂停招生
北京市教委近日公布2003年高等学校在京设立的现代远程教育校外学习中心审核结果，36所校外学习中心正式通过教委登记，获得招生资格。有8所校外学习中心被暂停招生:
湖南大学现代远程教育（北京市税务学校）校外学习中心、北京交通大学现代远程教育（北京教育学院）校外学习中心、北京交通大学现代远程教育（北京市计算机工业学校）校外学习中心、北京理工大学现代远程教育（中国青年政治学院分院）校外学习中心、大连理工大学现代远程教育（奥鹏房山电大）校外学习中心、哈尔滨工业大学现代远程教育（中国航天科工集团第三研究院教育中心）校外学习中心、哈尔滨工业大学现代远程教育（中国航天科技集团公司第一研究院教育培训中心）校外学习中心、华中科技大学现代远程教育（北京市中医学校）校外学习中心。
高教改革
大学英语教学改革试点启动“面对试卷，英语成绩是高分；面对外国朋友，依然无法沟通”。一些中国学生学英语的“顽症”今后有了医治的“新方”。为进一步推动大学英语教学改革，教育部发出《关于开展大学英语教学改革试点工作的通知》，决定选择部分高校进行大学英语教学改革试点。
教育部此次改革试点将依据新的《大学英语课程教学要求》(试行)进行，以培养学生的自主学习能力为中心，在教学中充分发挥现代教育技术尤其是网络和多媒体技术的优势，构建个性化的大学英语教学模式，从而提高我国大学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力。通过试点积累经验，为全面推行大学英语教学改革作准备。
热点争议
卸职从教:高官淡出政坛的“第三条道路”？
近期，有三位前政府高官受到媒体的关注——吴建民，前中国副部级驻法大使，今年7月卸任，就任外交学院院长；龙永图，前中国外经贸部副部长，今年1月卸任，将担任复旦大学国际关系学院院长；李达昌，原四川省副省长，去年10月卸任，现担任西南财经大学教授、博士生导师。
三位高官高密度地卸职从教，此现象引起媒体极大兴趣。《东方早报》的文章认为，官员卸职从教“事实上可看做是中国高级官员淡出政坛的第三条道路”，“也预示着公务员人事制度改革的一个方向”。《羊城晚报》刊发题为《为高官淡出辟绿色通道》的评论，称“在目前的情况下，这无疑是一条让官员下来的体面之路，是一个多赢的结局。”而《中国青年报》发表文章认为:只看重卸任高官的“关系资源价值”而非学术价值，并不是对卸任官员的真正尊重。而拿高校的教授称谓或校（院）长头衔给卸任官员做“心理缓冲”，也并不严肃。
公司行为
中国卫通将搭建几千个标准远程教育连锁店
“中国卫通集团将在全国搭建几千个标准的连锁店，打造一个全国性的终身学习服务体系。”中国卫通研发部副总李永坚近日透露。
此时，卫通与北大商学网的合作书刚刚签订。据悉，双方将整合各自优势，通过卫星通信网络、互联网等多网合一的技术模式，依托北大光华管理学院教育资源，开展网络远程教育。
据了解，当前国内网络教育一年有几十亿元的市场。卫通正是看上这块“蛋糕”，它将与各地教育机构或学校联合，采取加盟店的方式将远程教育“雨露”遍洒全国各地。据悉，卫通正进行连锁店的整体谋划布局，预计明年一季度第一批具有统一标志的连锁店开张营业。
20年前，我国首次提出人才标准，即“具有中专以上学历和初级以上职称的人员”。随着经济社会发展，人才素质与要求不断提高，这一标准已逐渐显露出不够完善的地方。
上海人才引进计划曾提出只引进本科以上学历的人才。按此标准，比尔·盖茨来到上海，上海也不会要，因为他大学没有上完，只相当于一个大专文凭。
实践一再证明，博士里面有庸才，工人里面有人才。人才的标准不应单纯地以学历、职称为依据，而要以能力为本。我国必须重建人才标准。
中国远程教育杂志（资讯版）--2003年第24期
