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《中国远程教育》增刊

2004 中国远程教育
解决方案及产品年鉴
 
-------更多增刊--------
*高等学校网络教育学院选编
*2003中国教育行业完全视频会议手册
*2003年现代远程教育解决方案及产品汇编
 
主办:《中国远程教育》杂志社  协办:全国信息技术标准化技术委员会教于技术分委员会
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华点通致力于提供高校优质的“教学资源”
搭建教育与职前培养一体化的服务体系

资源共享、共建、技术产品与运营服务:

  ■ 我们的目标
  成为高校教学资源的提供商,成为高校教学资源的共建商,成为高校可信赖的紧密合作伙伴!
  我们致力于为中国的高等教育事业,为21世纪的人才培养提供不断创新优质的服务!
  ■ 我们的客户
  高校(网院/ 经管学院等各院系/ 图书馆/ 就业办公室/ 学生)、各教育培训机构 ( 普通高校/ 民办院校/ 职业类专科院校 各教育培训机构)

(一) 资源共享——体系完善的多媒体网络化企业管理实践与技能课程
  1、课程定位
  定位于教学资源——理论知识与企业实践运营结合,是我们制作课程遵循的原则。
  大量与企业运营实践操作紧密结合实操型案例课程,将带给老师丰富的教学资源,充实课堂知识。
  定位于职前培养——作为高校毕业生,除接受心理素质、面试技巧等基础的就业前培训,更重要的是了解即将面对的企业运作模式和获得相应与其就业方向匹配的职业化技能。
  一个大学毕业生如果除了有过硬的理论知识,同时在企业的实践操作上也通晓一二,那么他在寻求就业时就比较容易与企业对话,同时也容易受到用人单位的青睐。这将带给大学生更多的就业机会,增强就业的信心。
  2、课程体系
  全面、系列的课程体系——我们拥有系统完善的,基于企业核心运营管理模块,产、销、人、发、财、生产、研发、物流、采购、领导力, 十大领域的150多门网络课程资源。全面涵盖各行各业、各个技能领域的企业实操型案例课程。
  3、师资资源
  优秀庞大的师资资源—— 我们拥有200多名来自各个知名企业一线的资深高层管理人员组成的讲师队伍,我们把最好的的区域性培训资源(具有国内、三资企业高层管理职位,具有深厚的管理理论知识、具有高等学历资质的优秀讲师 )带到学院面前。
  4、教学收获
  丰富教学资源,提供更多的可选择范围,已经为高校和学生所重视,而我们的目的也在于此。通过学习,学生可以获得以下收获:
  一是获得企业实践操作的能力——实践操作能力是人们知识转化为物质力量的凭借,是专业工作者必须具备的一种能力。在现实生活中,尤其是教学、科研、生产第一线,大学生实践操作能力的强弱,将直接影响到其作用的发挥。
  我们的课程围绕企业运作的各个环节,使学习者获得与企业在职人员一样的案例培养。
  二是获得组织管理能力——虽然不是每个大学毕业生都会从事管理工作,但是在实际工作中每个从业者都会不同程度地需要组织管理才能,现代社会职业表明,不仅领导干部、管理人员应当具备组织管理才能,其它专业人员也应当具备。
  我们的课程凭借众多具有丰富实践经验的讲师,带给学习者系统的、全新的管理知识,从而提升学习者的综合能力,使学习者获得MBA型的管理技能培养。
  5、服务与支持
  永续的支持与服务—— 迎接市场的挑战,紧密关注企事业单位的用人需要,不断优化和整合优质的师资资源,贴近高校和学生不断提高的教学需求,我们以平均每月3-4门课程的速度开发新的课程资源,提供源源不断的课程资源和持久的服务。
  6、课程清单
  列表只为部分课程,如需要,可索取详细资料(包括: 课程—讲师—课程大纲—受训人群)

(二) 资源共建
  1、合作共建
  充分体现我们对教育的理解,凭借华点通庞大优质的师资资源,结合我们成熟的课程制作理念、一流的课程制作队伍与科学的制作流程,为高校制定具有本校、本系、本专业特色的网络课程。
  提供优质的管理理念、案例资源、讲师资源,与高校学术资源结合,共同开发研制具有教研创新的课程体系。
  为配合高校的就业前培养、培训和辅导,提供量身定制的网络课程。
  我们的目标是协助学校搭建一个完善、优质、实用、适用的学习资源库。协助学校创新性的开展21世纪的教育事业。
  2、课程制作流程                   3、课程模版介绍   
                          我们提供多种模版,同时可以定制!

(三) 技术产品
  1、大学生测评体系
  ■ 测评简介
  《大学生职业提升系统1.0》是由华点通公司人力资源专家研制开发的针对全国大学生的网上职业心理辅导系统,主要用来帮助大学生在充分了解自己的能力和人格特点等个人心理特征的基础上,更为有的放矢的择业、就业。
  “大学生职业提升系统”的作用,主要体现在以下几个方面:
  【作为自我了解的工具】
  该系统由一系列职业心理测评问卷组成,通过对自己职业兴趣、职业能力倾向、职业风格的测查和分析,可以使当代大学生更好的了解自己,全面把握和权衡,寻找自己的职业适合点。
  【进行自我的职业胜任能力分析】
  进行公司独立开发研制的职业通用胜任力问卷的测查,了解自己的职业胜任力结构,更有目的的发展自己。
  【给出职业发展建议】
  由公司人力资源专家根据您该系统中的测查结果进行分析,给出您的职业发展建议和职业生涯规划的方案,更清楚的认识自己、理解职业,拓宽自己的择业思路和就业范围。
  【进行职业胜任的相关培训】
  公司提供相关的职业胜任力培训课程,您可以根据对自己的了解和把握,确定自己职业胜任力的结构和职业发展方向,建立自己的职业发展档案,享受公司提供的职业生涯跟踪辅导。
  ■ 测评内容
  大学生职业兴趣测验
  大学生职业能力倾向测验
  大学生职业个性风格测验
  以及大学生通用职业胜任力测验
  同时,我们将根据培训结果提供“测评报告”。
  ■ 合作模式
  测评服务: 和学校或者机构合作,提供测评、知识匹配库一体化的测评服务;
  针对在校学生提供在线测评: 通过学校的组织,登陆51chinahrd网站,注册后进行在线测评。
  2004年12月,我们将推出免费测评之旅,欢迎院校参加!
  (此次活动共提供20000份免费测评,我们将根据报名次序选择参与高校)
  2、学习平台
  LMS(Learning management System)系统是建立可控教学质量管理体系的基础。是专用的学习管理软件系统。
  主要功能:
  课程学习功能
  答疑/交互功能
  作业/考试功能
  学习报告功能
  权限管理功能

(四) 运营服务
  寻求与高校在上述资源与服务结合的基础上,针对一些非学历的项目进行运营方面的合作


案例分享


网络教育学院资源合作方案(概要)
   自1999年,高校开展远程教育试点工作以来,网院发展到68家。在这个高速发展的过程中,各网院都极为重视教学质量,并相应的建立了适合各家网院特色的质量管理体系。而其中建设教学资源和设计与学生需求相匹配的课程和内容尤为重要。
  针对网络教育学生以在职学习者为主,华点通凭借多年在培训教育行业的资源累积,推出了竞争力管理学院,我们希望通过搭建这样一个学习的通道,使学习者一是获得某项专业知识技能,二是提高个人的组织管理能力;具体应用于:
  1、建立实用型、案例型课程资源库
  对象: 不限专业、层次的所有学生
  目的: 提高学生的综合管理素质及对企业技能知识的掌握,增强在企业中的竞争力
  途径: 网上 INTERNET INTRANET
  经典课程推荐: 通向MBA课程体系、EMBA课程体系
  2、纳入教学计划中,我们推荐纳入公共或专业选修计划
  对象: 不同专业的学生(与相关专业课程匹配/或根据就业择业情况进行匹配)
  目的: 获得专业的操作技能知识和企业运营的实例分析,增强学生的社会实践能力
  途径: 网上 INTERNET INTRANET
  课程推荐: 人力资源包/ 财务包/营销包/ 领导力包/ 等
  3、职前培养(职业培训)
  对象: 所有在职和非在职学生
  目的: 提高职业技能,重新规划职业生涯
  途径: 与高校认证结合,提供评测+卫星课程+网络课程+面授培训
  课程推荐: 各类认证班
  课程清单(略)


华点通远程教育资源技术服务有限公司
网址: www.51chinahrd.com
地址: 北京市朝阳区安定路39号长新大厦13层 
邮编: 100029
电话: 010-64425151-57
传真: 010-64423686

  新加坡华点通集团成立于1999年,集团下设主要业务为: 远程教育资源与服务、企业咨询服务和企业内部培训。
  作为三大业务之一的远程教育资源与服务,由华点通远程教育资源技术服务有限公司运营。公司集丰富的学历教育和职前培养课程资源、阵容强大的讲师资源和先进的技术产品与服务,为高校和教育机构提供教育和职前培养一体化的服务体系。
  ■ 随着社会和企业对大学生自身能力和素质要求的不断提高,以及就业环境的日益严峻,在高校教育中如何加入应对策略已经成为大家关注的重要问题。
  ■ 华点通通过近5年的经验积累和对这一问题的不断探索,提出了为高校提供与教学配套的企业实战的教学资源,为学生提供 一体化的职前培养体系的解决方案,用于提高大学生的职业技能和综合组织管理能力,达到构建全方位知识体系、加强学生的就业前培养以提高就业率、清晰规划职业生涯的目的。

  “要求刚从学校毕业出来的人马上完全适应企业的岗位需求,显然是不现实。这中间一定要有一个桥梁,这个桥梁就是培训。”
                       ——摘自《中国远程教育》

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