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《中国远程教育（资讯）》2006.6
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西部咋办
　　现代远程教育的发展中存在着一个矛盾: 将发达地区的优质教育资源输送到西部去，是我国开展远程教育的初衷和目标之一，但七年来形成的状态却是: 各个网院纷纷投入富裕的东部、中部地区市场，而西部贫困地区反遭冷落。这一结果与初衷背道而驰的矛盾，即是现代远程教育的“西部悖论”。
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教育反思（三）
　　一般讲来，终身教育这个概念已经排斥了任何最后的、过早的选拔。终身教育应该彻底改变升级和发证书的程序，强调真正的本领，才能和动机，这方面的价值高于分数、分等、学分的价值。

“不得改变公办学校性质”等首次写入义务教育法修订草案

教育部启动“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”教改项目

“数字化学习港”将引发新变革
陕西师大网院：为西部一线教师服务

华中师大网院：以资源建设为核心
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Blackboard扎根中国之道
高考变革必须以转变思想为先导 手持设备让网络教与学更自如

远教研究薄弱是世界性问题

远教专业建设系列培训引人注目

厦门大学网络教育学院泉州师范学院学习中心
“配角”也要出色出彩
电子科技大学网络教育学院中山学院学习中心
学习提升价值教育服务社会
“教师网联计划”关键在“联”
“全国教育百佳社会公信力品牌学校”推介活动启动
U21高教在线启动“全球商业领导证书”计划
高燃: 霸蛮的“80后”创业者
打造中国远程教育行业的“国美”

申办“机器人世界杯”

一个绕不过去的话题——评估杂感之六
西部咋办


不能仅从教育角度看教育
 

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2006.5

防止“文凭工厂”在全球蔓延
北大医学网院：企业化的创新管理
徐忠：慢有时也是一种快

2006.7

 
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