 相对于"远程教育"这个词，我更愿意用"ELEARNING"。ELEARNING指的是信息与网络技术在教育领域的应用的总称，涉及新的学习理论、教学设计、学习管理、网上协作等多个方面。ELEARNING的发展和应用将对整个教育培训行业带来结构上的调整，并产生新的应用从而扩大整个产业的规模。远程教育只是ELEARNING在传统的国民教育领域的应用。我们觉得站在一个更加宏观的角度去看这些变化，不仅仅是远程教育的发展，还有ELEARNING在企业培训中的应用，这样我们才能有一个更完整的理解。
实际上，ELEARNING在企业教育培训中的应用（我们称之为企业教育培训电子化）潜力巨大。在美国，也正是这方面的发展促进了ELEARNING技术本身的创新和进步。2003年是企业教育培训电子化开始得到广泛认同的一年。这主要得益于企业逐步提高教育培训在整个经营管理策略中的地位。另外，也是ELEARNING服务商前几年不断进行推广和宣传的成绩。这体现在国内银行、保险、电信、IT、电力等各大行业都已经有典型企业开始了试点和应用工作，并取得了非常好的效果。
我相信，2004年是企业教育培训电子化应用真正起步的一年。各大行业内的重量级企业都有计划在2004年开始实施或扩大应用规模。随着这个市场的逐渐成熟，竞争会越来越激烈，用户要求也越来越高，相信有几点发展是可以预测的：
1、 更多的重量级LMS厂商会进入这个市场。传统的IT厂商IBM和ORACLE已经进入中国市场，国外主流的专业LMS厂商DOCENT和SABA也将寻找机会进入中国市场。同时，SAP和PEOPLESOFT等传统的ERP厂商通过收购在国外已经进入这个市场，进入中国市场只是个时间问题。
2、 企业在关心LMS和课程的同时，将更加关心服务。这和IT应用的趋势一样，企业买的不仅仅是产品，更加关心的是产品如何给企业解决问题和带来收益，而只有高水平的服务才能真正做到这一点。
3、 企业教育培训电子化应用将与企业的人力资源管理全面结合在一起。企业不再是为了培训而培训。这也体现了中国企业管理水平的提高。
4、 纯粹的技术厂商将被边缘化，专业的教育培训服务提供厂商将前途广阔。技术是基础，但是这个市场的重心仍然是教育培训本身，而不是技术。
在过去的几年里，北大在线依托雄厚的技术实力，和系列完备、内容权威且层次丰富的课程库，特别重点发展咨询服务力量，建立了一支专业的咨询服务队伍。在这个基础上，经过与用户一起不断地探讨，北大在线即将推出企业大学解决方案。与传统的企业大学不同，该方案依托北大在线强大的网络课程资源、最优秀的讲师网络和与世界一流教育培训机构的合作伙伴关系，充分利用信息技术，实现与人力资源管理的完美结合，整合异步和同步教学技术，结合ELEARNING和课堂教学的优势，为企业提供切实可行的完整的教育培训解决方案。
远程教育（网络教育）市场
如果说企业教育培训电子化市场方兴未艾的话，远程教育市场则正好相反。经过几年快速的发展，2004年的远程教育市场正处在整合的阶段，面临着巨大的挑战。而远程教育的整合又是在整个教育行业变化中进行的。
1、 教育行业的不断细分。随着市场经济的发展，社会对人才的需求越来越多层次和多方位，人们需要教育的目的也各不相同。相应地，伴随着民办教育的发展，这将促进每一个教育服务机构都对自己的定位有清晰的认识，仅仅靠发文凭的教育服务将越来越难生存。教育定位的不同将促使教育机构向专业化的方向发展，加强自己的强项，避免多而全，从而促进整个教育行业的细化和成熟。
2、 网络教育定位问题的重新思考。各学校的网络教育学院实际上本身也是一个独立的教育服务机构，不可避免地需要思考自己的定位问题，长期地模糊处理网络学院与学校本身教育的关系会对网络教育学院和学校都带来伤害。
3、 国外网络教育对中国市场的渗透。全球最大的网络大学UNIVERSITY
OF PHOENIX ONLINE对如何进入中国市场已经探讨了很长时间，有着英国官方背景的UKEU更是已经进入中国。和以前进入中国市场的网络教育不同，这些都是在国际市场中的一流机构，有着非常强的实力和背景。
我们相信，2004年对文凭本身的需要仍然会是网络教育的主要驱动力，但是，对网络教育价值的回归将使整个行业重新思考网络教育在整个教育行业中的应有地位。
北大在线网络教育业务一直侧重于知识本身的传授，注重于知识在实际中的应用，和北京大学的教育有着明显的定位上的区别，这一点也充分得到了学校的赞许。
展望未来，作为现今教育培训方式的有益补充和未来发展方向，Elearning产业必将在中国创造新的辉煌。
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