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乘客
缪嫣妮

奥鹏杯"我与网络学习"全国大型有奖征文活动征文选登
(《中国远程教育》杂志社主办、奥鹏远程教育中心协办)

  因特网是信息的高速公路,像一张四通八达的蜘蛛网,无声无息地融入到我们的工作、生活和学习里。远程教育就是这条高速公路上跑的一辆车,而我也有幸赶上这班车,成为其中一名乘客,领略着沿途的美丽风光……

  选我所爱,找到我的第一站
  接触远程教育日子尚短,只那么一个多月,也渐渐适应了这种学习模式。那么就说说我寻寻觅觅,最后落脚于这片角落的过程吧。
  我是自考(计算机专业)的过来人,回想当初购买教材很困难,曾拜托在广州读书的朋友帮我到教材服务部去买,她排了两个多小时的队,快要轮到时却被告知"下班时候到,明天请早再卖"。有的书无法找到,打电话到出版社居然说这书已不出版了,寻寻觅觅好无奈。当剩下7门课时,又遇上改革,无端端要多考3门,当时很沮丧,仿佛考来考去没完没了。到中山大学考上机操作,因为我会晕车,所以两回都得提前到那儿住上一晚,个中滋味只有过来人才能体味。拿起电话查到最后3科OK了,终于可以毕业,我不禁流下了泪来,不是开心,而是回想四年的辛酸,这毕业证来得太迟,此时大专已普及了。
  从宣传单、网上信息等多方面,我搜索了有关介绍远程教育的方方面面,了解到浙大是全国名列前茅的高等学府,其远程教育是第一批试点,并获得了十佳网络教育的荣誉,经过一年行业发展的思考,我决定报读浙大的电子商务专业。被录取后,发现这号称"东方剑桥"的大学,在教学和管理上果然有板有眼,终于我可以在这儿放飞梦想了。

  坐你开的车,听你播的歌,我们好快乐
  眺望窗外湖面,水随天去思绪无际。
  忆当初,在小学和中学那傻乎乎的年代,白粉飞飞,当学生的都不喜欢坐前面几排,一来成了"吸尘机",二者怕被老师提问。教师在讲台上按书照搬,下面呢?可热闹啦,有的窃窃私语,有的传纸条,还有的在发呆。
  在题海战术中训练出的勇士们挤着一条名叫"高考"的独木桥,过了海就成仙。大学校园内,同一个导师,几个班或几个系上百个的同学在一个大教室里听课,坐在后排若忘了带眼镜,来了也白来。平时逃课多了,考前一星期临急抱佛脚死记硬背的学生比比皆是。
  教育上的落伍保守和时代的前进步伐极不相称,必须改革!基于网络环境下的现代远程教育正好应运而生,远程教育以anyone、anytime、anywhere、anyway、anycontents"五个任何"的新模式向我们展现了一个终生学习的平台:

    ☆海纳百川,有容乃大。这没有围墙的学校因其开放灵活的特性,吸引了不同基础、不同背景和不同职业的人共聚一堂。BBS论坛更是拉近了天南地北同学、师生间的情意,让大家从不同角度各抒己见,交流互助;

    ☆网络教育打破了教与学同步的时空界限。无论你是半夜三更的夜猫子,还是早睡早起的啄木鸟,打开爱机连上网,你的导师、课件随时恭候;

    ☆共享资源通过因特网实现"零距离",我们可以免去舟车劳顿之苦,学习工作两不误;

    ☆有了参考性教学计划,你就能自主选课选考。以课程实施计划作进度标尺,你喜欢从什么地方开始就从哪儿开始学,不明白的反复多看多听,直至弄懂为止,对于已掌握的知识点,可跳跃略过;

    ☆教师不再是单纯的知识传授者,学生也不再疲于应付考试,更多的是利用各种网络资源满足自身需求,不断增强获取、更新和应用知识的能力。

  旅途颠簸曲折,痛并笑着
  "嘟嘟!"一阵喇叭声把我从沉思中拉回。山路有点不好走,网络教育在中国也是个新生儿,同样在蹒跚学行。
  针对BBS中大家反映最多的网站进不去和网速慢的问题,还有作业在哪儿,交到何处等等,我想远程教育还要以求是创新的精神不断改进,一手抓硬,一手抓软,还要一手抓应用。首先,加大硬件技术的投入和网络安全的监管力度,以满足用户的多种需求及对服务水平的期待。其次,注重操作管理、政策标准和质量保证。组织机构必须从那种僵化的、教条式的管理形式转变为"快速、灵活、动态的"管理方式,同时建立起完善的现代远程教育评估体系,从入学、教学计划的实施、具体课程的操作、考试,每一个环节都要有相应的教学质量评估和监控,提高远程教育的含金量。再者,推动教师和学生教与学观念的转变,摆脱"授之鱼而非渔"的传统思想。

  远程教育只给了你一张车票,网络也不过在你脚下多开了几条路而已,路标静静地竖在路旁,搭什么样的车,走什么样的旅程,还得由你自个儿作主。缕缕金光已照进车厢,每天的太阳都是新的,任光阴从指缝间溜走还是努力去把握属于你的一分一秒呢?我选择走更远的路,看更多的风景。朋友,希望在下一个路口能遇上你。

 【奥鹏杯"我与网络学习"全国大型有奖征文活动征文选登 (《中国远程教育》杂志社主办、奥鹏远程教育中心协办)

 
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 相关评论
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伍赶球  发表时间:2005-6-16 20:36:34
这是让我感受最深的一篇文章.生动描述了网络教育的现状和实质.
 IP地址: 202.205.169.★

 
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