奥鹏杯"我与网络学习"全国大型有奖征文活动征文选登
(《中国远程教育》杂志社主办、奥鹏远程教育中心协办)

    挤过了高考的独木桥，幸运的，我没有掉进河里。于是，开始憧憬大学生活的美好。当搬到宿舍，一切安顿好后，就迫不及待的想和同学们熟悉，想和这个陌生的环境熟悉。可是，当知道我们接下来的学习将要面对冰冷的机器和屏幕时，我不禁失望。感觉一切都不对劲，仿佛被人遗弃了一样，情绪变得很低落。
    记得那时我上的第一节课件课，第一时间就是屏幕上显示的精美的图片，即背景宜人的音乐。我眼睛一亮，竟被深深地吸引住了，对接下来要播放的由浙江大学教授讲解的知识充满了期待。那种对知识的急切渴盼的心情至今难忘。整个屏幕正中是板书，屏幕的右上角是老师的头像，每一句话语，每一个头像都十分清晰。当讲到图表对比分析时，面对那样复杂庞大的图表，还在低头看书，等着老师一格一格的画，一格一格的添，然后再对比进行讲解，再用不同色的笔标记以便区分，可当我猛地一抬头，屏幕上早已显示了“成品”：笔直清晰的线条，大小适中的字体，不同颜色的配合，是图表内容清晰明了，一目了然。而板书也是事先写好的，讲到哪一页屏幕就直接显示到哪一页。这节省了大量平时粉笔画表和写字用的时间，使得讲课的时间相对大大的延长。
    我不得不佩服多媒体的伟大。我想是课件教学模式可以充分利用多媒体资源，制作的精美图片及音乐，使我能很快进入状态，而且心情变得特别好，对后面的课程接受的特别快，常常一节课下来，仍觉得意犹未尽。接受知识是一种快乐！
    有一次我生病，很痛苦，但对上课的渴望，想着教师的讲解，多媒体课件的精致明了，及课上愉快而充实的感觉，我如果错过了任何一节都将是一种遗憾。我硬撑着从床上爬了起来，被室友拦住了，“你干吗？！都这样了还上什么课啊？在寝室里好好睡一觉，也能好得快一点啊。你别着急，等过两天你病好了咱们再给你讲。你先把药吃了再睡。”说完把水和药递到我面前，我吃完又给拿到桌子上，然后上课去了。我在温暖的被窝里感激涕零啊！没过两天，在室友的悉心照顾下，我感觉好多了。同时也就着急补前两天的课。当得知可以在学校机房听任意你想听的课时，那种欣喜溢于言表。同时心里长长的松了一口气。在机房里，我不仅把落下的课全都补上了，平时若哪一节听得不太懂，随时到机房反复听，而且还听了其他专业的课，使我的知识面得以有效的拓展。这大大的调动了我学习的积极主动性。拓展知识是一种快乐！
    现在我仍在网络学习，正在享受着网络学习带给我的充实感。不知不觉中，我爱上了网络学习！
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