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远程教育抢占培训制高点
2004年5月13日
 

    3月1日,长城计算机学校的远程卫星直播教学系统正式开播,成为我国民办机构首次通过卫星直播开展远程职业教育的培训学校。

  ■远程教育远景广阔 

  远程教育的兴起,让求学者和办学机构双方都看到了新机遇,教育信息化大大带动了整个行业培训质量的升级。在这种新的教育模式下,培训机构可与各地加盟商共享总部优秀的师资力量和培训课程,在管理上也更易于规范加盟商的行为。

  2003年的“非典”为方兴未艾的远程教育烧了一把旺火,一些有远见的培训企业趁机加大远程教育方面的投入,卫星应用从基础教育行业延伸到了职业教育领域。

  互联网视频课堂、卫星直播系统代表了先进培训模式的发展方向,其成功之处就在于让传统教学突破了时间和地域的限制,最大限度地实现了资源共享。

  ■内容服务洗牌市场 

  对于培训机构而言,远程教育不仅仅是教育方式和手段的变革,它将带来国内IT职业教育培训市场的洗牌——IT培训的纵向产业链逐渐成形。

  一些实力雄厚的培训品牌开始向教育内容服务提供商的角色转变,它们利用高效的市场调研和优秀的课程设置,通过卫星远程教育系统,专注于产业上游的内容提供。借助互联网、电视、教学光盘、卫星直播、现场教学等多种培训媒体的有机结合,教育内容服务提供商不仅为其它培训机构提供内容服务和远程教育,还能为用人单位提供人才服务,为学员提供就业指导等系列增值服务。

  在这种全新的产业链中,现有的教育培训市场格局势必面临一轮大洗牌,各个小培训机构也将打破孤立存在的局面。

  ■民族培训机构立志转型 

  2003年,仅北京从事IT培训认证的培训机构就有1万多家,其中海淀区就有近3000家,业内一度流传着“全国教育看北京,北京教育看海淀”的说法。其中微软、思科、普尔文印度APTECH等国外培训品牌在内容服务上已相对成熟。与这些“洋”证书不同的是,作为被海淀区教委唯一评定为IT教育培训机构的长城计算机学校,在发展传统培训业务的同时,率先擎起民族大旗,迈上了“教育内容服务提供商”的教育新路。

  业内人士认为,“长城”向“教育内容服务提供商”角色的转变,代表了一批民族IT教育培训机构经过市场阵痛和大浪淘沙,经过深思熟虑后的一种理性判断,是具有远见的一步“棋”。

  教育部教育管理信息中心开发处处长薛玉梅对远程教育颇为看好,她认为,远程IT课件培训的效果非常显著。首先是时间灵活,学习者初步可以学到由经验丰富的老师讲述的信息课程,可以利用晚上和双休日进行学习。其次是节约经费,用远程教育的方式进行培训,比面授可以节省50倍的经费。国外远程教育非常流行,在美国很多学校40%的课程都是在网上学习。远程教育是学习方式的质变而不是量变,我们应该遵循历史的发展规律,促进每个学习者学习方式的改变。采用远程教育IT培训是一种趋势。

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