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九江:家庭教育在学校有“位子”
2005年6月30日
 

    五月中旬的一天,九江教育局的会议室里,一本薄薄的小册子在来参加家校合作经验交流会的校长们手中传阅,“这东西不错”、“还是六中办法多,不愧是最早的家校试点校”、“我们也参考着弄一个吧”,听着大家的评价,九江六中校长张成卓脸上露出了笑容。

  记者也好奇地拿过来翻看,原来是一本学校自己编印的《家庭教育手册》,里面写着“家长育子基本要求十二条”、“家长育子自身修养十二条”等内容,其中最精华部分要属“初中各年 级家长育子侧重”,针对不同年级学生的特点,给家长提出针对性的建议。手册虽薄,却很实用,难怪校长们都对它产生了兴趣。张成卓告诉记者,教育局刚刚审定的这本手册将在今年秋季发到六中每个学生家长的手中。

  其实,像这样家校互动的小点子在九江还有很多。“家教也是学校的事,家教在学校有‘位子’”,这是近几年九江教育系统的一个新提法,很多学生家长都能感受到学校对家庭教育的引导和帮助。

  家长学校的开办就是其中很有效果的一个举措。

  2001年,九江市在六中开始了家长学校的试点,2002年推广到全市。市教育局成立了由副局长李瑞东任校长的省家长学校九江分校,区县建立了9个函授站,各中小学设立了100多个教学点,建立了一个遍及全市的家长学校办学网络。

  刚开办时,家长们心存疑虑,“就是家长会换了名字吧?”“一天上班累得够呛,哪还有精力去上课。”但出于对学校的尊重和孩子成长的考虑,还是有1000多名家长报了名。“家长们的顾虑,一是怕没时间,二是怕没效果。我们就从打消这两个顾虑入手。”李瑞东告诉记者。

  首先在时间上要替家长着想。学员在家长学校的学习周期为一学年,教学方式除函授外,还有面授。为了便于家长安排面授时间,家长学校在开办中一直坚持“计划性”,提前定教育要求、定学习人员、定教育主题、定学习形式、定学习地点、定主持人和主讲人。每学期一开学,一学期的学习计划就印发到每位家长手中,让家长做到心中有数。

  兴趣是最好的老师,办好家长学校,重要的是质量,讲家长想听的。为此,教育局从各校聘请了30多位专家组成家庭教育讲师团,到各教学点巡回授课。除本地专家外,教育局还聘请全国知名专家到函授站和教学点讲学100多场。有讲座、有辅导、有交流,每个学员在家长学校都能得到指点,每个家庭教育中的困惑都能在这里得到解答,家长们感到既有所得,又能学以致用。

  所学的知识要在实践中体验,才能巩固提高。教育局组织了许多全市性家教活动,如家庭教育知识竞赛,家长与孩子互动,知识与趣味相融。不久前又举办了家庭教育征文,引导家长总结家教成功经验,评出优秀论文汇编成册。

  此外,各家长学校还开展了有特色的活动,强化家教体验。在九师附小门口的宣传栏里贴着一些花花绿绿的纸张,校长孙宝珠告诉记者,这是学校一年级开展的“亲子办报”活动。为办好报纸,爸爸妈妈要和孩子一起看书查资料、摄影、排版。同文中学为了让家长了解学校的教学管理,把学校管理中的一些难题拿到家长学校课堂上讨论,如学生携带手机现象、学生上网问题、教辅资料征订等,都在课堂讨论中找到了答案。

  几年来,家长学校的举办使重视家庭教育的理念成为九江学生家长和学校的共识,“但要创建学习型家庭,让每位家长真正掌握科学的家教方法,我们还有很多工作要做。”李瑞东副局长提出了更高的努力目标。

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