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创建学习型组织 争做知识型教职工
2005年9月27日
 

    省委教育工委、省教育厅、省教科文卫工会近日联合召开了四川省教育系统“创建学习型组织,争做知识型教职工”活动推进暨表彰大会,提出在全省教育系统全面深入地推进“创争”活动,推动教育系统学习型组织、学习型团队的建设。

  去年全国和全省“创争”活动启动后,四川省委教育工委、省教育厅、省教科文卫工会明确提出了“创建学习型组织,争做知识型教职工”的口号,定位在服务发展、提升能力、维护教职工学习权、发展权,这三个 层面上全力推进。目前多数市、州和高校都下发了开展“创争”活动的具体实施意见,不少地区和学校成立了相应的领导机构,普遍制定了长期规划和近期目标,并在组织领导、学习培训、考核评估、奖惩激励等方面形成了一些有亮点有实效的制度规范,一些地区和学校还将“创争”活动纳入本级工作目标管理。不少地方和学校在保证学习时间、学习经费、学习条件等方面出台了具体政策。如遂宁市把教职工继续教育经费列入财政预算,做到全市统筹规划,采取“单位出、政府补、工会拿、个人添、社会帮”的手段,建立专项基金制度,确保了教职工参加继续教育培训有经费保障。梓潼县鼓励教职工参加继续教育,不仅在学习时间上予以保障,还规定学习经费全额报销,教职工实现学历提高予以奖励,同时投入数百万元在全县中小学开通了“远程教育接收站”和教育网,为农村学校和边远学校教职工学习提高提供了良好的现代教育手段。

  会上,省总工会副主席张仕福传达了“全省‘创争’活动表彰大会”精神。省委教育工委副书记王晓都代表省委教育工委、省教育厅、省教科文卫工会做了题为《提高认识,突出重点,全面推进“创争”活动的开展》的工作报告。

  大会对遂宁市教科文卫体工会、内江市教育局等10个“四川省教育系统‘创争’活动先进集体”和电子科技大学微电子与固体电子学院李言荣、西南交通大学材料科学与工程学院黄楠等10名“四川省教育系统‘创争’活动先进个人”进行了表彰奖励。

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