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热议“南北教育” 人大代表关注教育均衡
2007年2月6日
 

  由于历史和现实多种因素的影响,宁南山区与川区的教育水平存在明显差别,“普九”目标实现后,基础教育阶段南北差异明显缩小。但因为教育起点不同,宁夏南北在初中特别是初中以上教育阶段上的差异仍然很明显。在基础设施、教学设备上,也存在明显差异。宁南山区普通中学危房面积明显高于川区,在计算机、图书的拥有量上,以贺兰和彭阳为例,贺兰县每34名学生拥有一台计算机、生均图书6.6册,彭阳县每94名学生拥有一台计算机、生均图书3册

  如何解决教育均衡问题,南北部的代表各抒己见。

  固原代表姬永昌:固原市有中小学生27万人,“两免一补”实施以来,有的小学教学班人数达到120多人,超出国家标准近3倍。西吉县许多农村孩子进城到寄宿制学校上学,由于学生人数多,寄宿制学校规模小,很多学生只好租住在农户家里,既不安全也不方便。建议自治区继续加大对南部山区教育的投入力度,加强高中阶段教育和职业技术教育,让更多孩子走出大山。

  银川代表马晓林:山区中学外语、计算机等学科教师奇缺,今后要在加大师资培训力度、优化教师结构上下工夫。发挥远程教育的作用,加大教育信息化建设,让山区的孩子也能享受到优质教育资源。六盘山高中、育才中学的建设对山区的孩子来讲意义重大,不仅让他们接受到良好的教育,而且开阔了他们的眼界,一定程度上促进了城市化建设。

  固原代表徐力群:教育虽然说是长线投资,但也可以立竿见影。高中教育和职业培训只需要花费3年的时间精力,就可以让一批初中毕业生的素质不断提高,增强他们的创业和就业潜力。所以,南部山区应该在“普九”完成的基础上加大高中和职业教育。

  石嘴山代表张学诗:平罗中学60年来为自治区培养了大批人才,但是从1991年-2006年,流失了63个教学骨干,教师队伍人心思变。虽然学校每年都从高校选拔部分教师,但是教师培养成熟后却被条件更好的学校挖走。自治区相关部门应该兼顾南北两大区域教育的均衡发展,缩小区域教育发展差距,实现教育公平。

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